本课首先通过聚焦引导学生回顾水的三态变化，思考水的三态变化和其他变化是否有相同的地方。
再通过用橡皮泥和纸做各种东西，引导学生带着问题动手制作，感受变化，思考变化。然后通过比较各种变化的相同处，引导学生通过比较、归纳，发现物质的大小、形态等特征的改变不影响物质本质的变化。
最后通过拓展交流，进一步引导学生学会在生活实践中运用科学原理去解释一些现象，从而达成本课的教学目标，解决本课的教学重难点，提升学生的科学素养。
这是第一单元的最后一节课，总体来说学生都能很好的理解物质的本质，课堂过程轻松，活跃。
不足的地方还是课堂管理上面，做橡皮泥和纸的实验时，还是会有吵闹，大声喧哗的现象出现，这也是我后期需要加强的地方。
