本周三年级上了《各种各样的运动》一课，在本课的探索部分，探索一和探索二之间的衔接我思考了良久。最后我选择这样说： “我们生活中有...

本周结束了第一单元第一课《运动和位置》的教学。这节课就两个重点：一个是如何判断物体是运动还是静止；一个是如何测量位置。 在课堂...

开始正式上课前，我试做实验，发现：按照课本里全用绿豆来平衡皮球的重量完全行不通。因此，我选用我们学校的奖励币“盐币”来一枚一枚平衡，最后要平衡...

这节课的探索环节，用注射器吸取水进行扩张时，很容易将空气吸入而导致实验失败。我课前尝试过用手指和橡皮擦堵住注射器口，但是一旦用力向上拉，...

这周我讲授了《感受空气》一课,学生们了解了很多关于空气的知识。我们一共开展了三个小活动，其中“黑盒摸物”我一共放了4个学习用品在盒子里面...

本周我进行了《它们发生了什么变化》的新授课，并布置了思维导图的作业，以这种方式进行一单元的复习。 本节课的上课流程很清晰，让学生...

在本节课中，通过两个实验，让学生进一步理解过滤和蒸发这两种分离物质的方法的区别，过滤主要是用来分离不溶解于水的物质，而蒸发是用来分离溶解...

这节课的引入，我以上节课学习的知识为切入点，提问学生加快溶解速度的方法。学生立刻想办法。他们表现的很积极。首先就想出来可以通过搅拌、加热...

观察和描述是三年级学生学习科学的主要方法，学生在前两年的科学学习中已经观察描述过多种物质,为此在“观察描述冰的特点”的教学中我采用让学生...