下班回到小区门口，一阵小孩的哭声传了过来，孩子的妈妈在旁边说着：“你是怎么把头伸进去的？”走近一看，原来在小区栅栏外一个小男孩调皮，把头伸进栏杆里卡住了，进退不得。
孩子的妈妈虽然有些着急，可因为是刚刚被困，情绪还好，没有激动到手足无措的程度，只是苦于没有好的办法让小孩脱困。征得孩子妈妈的同意后我尝试着让小孩把头摆正位置向外挪，但小孩一直哭闹着，身体僵硬，未能成功。毕竟是头部被卡住，我不敢多尝试，于是让孩子妈妈拨打119求助，我则一边抚摸小孩的头一边陪他聊天安慰着。几分钟过后，小孩止住了哭声，情绪稳定了下来。孩子的妈妈见小孩不哭了，向我道声感谢，说消防队很快就来了，就不耽误你回家了。
我刚离开准备走进小区，小孩看我走了却又哭了起来，而且哭声更大，看来小孩把我当成了此刻的依靠了。我赶紧走进小区，来到小孩的身边，抚摸着他的头安慰他，告诉他这样的栏杆、门洞之类的以后可不能再钻着玩了。孩子的妈妈再一次拨打了119催促着，显得比刚才着急。可能是我的安抚陪伴起了作用，也可能是听到电话里消防队说已经出发在路上了，小孩再一次止住了哭声。我继续陪着他，抚摸着他的头，和他聊着天。几分钟过后，小孩身子一缩，把头顺了出去，小孩脱困了！这一刻就如他被困时那样来得那么突然，孩子的妈妈愣了一下赶忙把小孩搂在怀里。孩子的妈妈连忙向我道谢，我也叮嘱她打电话给119说明孩子已脱困无需再赶来。
贪玩、调皮是孩子们的天性，他们对生活里的各种危险没有预知，探索世界的他们敢于去尝试一切，而防范风险则要靠家长和老师们日常的教育。
这个调皮的小男孩让我想到了一个月前，在接准哥回家的放学路上，一个小男孩坐在路边大声地哭着、身边没有家长。由于我问他什么问题都得不到回答，他只是不管不顾地大声哭着，我只好上前蹲在他的身边陪着他聊天，希望能从他那里得到家长的联系方式，希望他的家长能够快点来接他。还好，大概只过了几分钟，小孩的家长就来把他接走了，我也放心地和准哥回家了。
回家的路上我情绪很好，我为自己能够帮到别人而感到高兴。这种感觉很奇妙，自打看书写作以来自己的言行慢慢地发生着变化，我敢主动去帮助别人了，遇事时自己的心静了，坦然而淡定地陪伴总是显示了出奇好的效果。虽然我不追求日行一善或是几善，但善的种子已种下，善的思维已潜移默化。
