最近在看第五十六号教室的奇迹这本书，以前就听过这本书，但从来没有静下心去好好看过，当一个偶然的机会看到这本书时我就毫不犹豫地把它拿到了办公室。
书的封面当中的一行字使我对这本书产生了深深的好奇，“让孩子变成爱学习的天使”！这可能吗？仅仅是天使，我觉得就做不到，因为班里面，总有各种各样捣蛋的学生，他们的行为举止根本构不成天使，爱学习就更别提了。于是，我抱着强烈的好奇心去看这本书，虽然目前还没有看完，但是仅仅从联合推荐这里，我就感觉到了这本书的作者一定有过人之处，我非常想知道，雷夫平时在日常的教学过程当中是怎么做的。
每个班主任都有一间属于自己的教室，可是每一间教室又都不一样，老师与学生之间的关系不同，学生和学生之间的处理方式也有很多差异，班级整体的氛围更是相差甚远。但是他也是一名一线教师，我所遇到的问题肯定他也会遇到，我不想碌碌无为，所以我要看一看雷夫到底是怎么做的。
一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限的东西。我们能分享到这样的教育智慧，就是获得力量；也许在未来我们也会创造一个奇迹。
我的教学生涯才刚刚开始，未来继续从事教育行业的时间还会很很久，所以我也可以尝试一下，在我的教室里，按照我想要的行为方式去处事，在这间教室里是什么样的整体氛围，是积极是乐观是消极？是宽容是理解是包容？还是到处都是憎恨厌恶？我觉得我是幸运的，因为作为班主任，我有这个权利，所以为什么我不也试一下呢？最近我还有一个想法也算是顿悟吧，我们想让学生怎么做，老师首先要做到。比方说，我们想让学生团结和谐相处，那首先老师在对学生的处理方式上就要包容。我要时刻提醒我自己尽量在班级里面营造一种积极向上的氛围，不去由着自己的性子发脾气，我觉得前一段时间做得不太好。
从下周开始，我一定要变成一个安静，有耐心，包容的班主任。
