在本节课中，有四个活动
1.区分盐沙混合物中哪些是盐哪些是沙。这里通过小组讨论的方式找到盐和沙的特点。
2.思考怎么分离食盐和沙。学生想到用筛子筛，马上进行演示，孩子发现只有大一点的颗粒会被留在上面，细沙和盐一起被筛了下去，没有分开。得出这个方法是不可取的。再次思考分离方法。
3.用水分离食盐和沙。提问：为什么你会选择用水分离食盐和沙呢？学生答到：因为食盐能溶解于水中而沙不能。知道根据这一个特性来进行分离。这里我只是让他们了解了大致的过滤过程，学生对于应该如何规范的使用过滤装置及实验器材不是很清楚，可通过图片展示的方法让学生加深印象。
4.分离食盐和水。这里需要用到酒精灯，因此再次回忆了使用酒精的注意事项，保证安全。这里选择的是在铁勺中加入少许食盐水进行蒸发实验，让实验现象更明显，通过蒸发实验，分离盐和水，再次观察分离出的盐和沙的特征。明白过滤不改变物质状态，食盐溶解在水中是可逆的。
通过这四个活动，学生知道了可以根据物质的不同性质进行分离。整个实验是比较成功的，特别是在蒸发后白色颗粒的出现让小朋友们觉得很神奇，非常的激动，但是这份激动一直延续到课堂小结时注意力还未集中，在课堂把控能力方面我还有待提高。
