今日学习：宁向东清华管理学课的第27讲：超越岗位｜深耕领导力的途径。
见：
管理者的权力是组织赋予的，你只能利用组织内部的法定权力、奖赏权力、惩罚权力去完成工作任务。你如果能超越管理者的自我定位，通过专业能力的施展和魅力的展现，走进下属的内心，成长为领导者，就有了领导力和影响力。
《领导学》中对管理与领导进行对比
1）提供指导
管理：制定计划和预算；关注利润底线
领导：设定愿景和战略；关注未来前景
2）团结追随者
管理：组织和人员分配；导向和控制；设定界限
领导：形成共享的文化和价值观；帮助他人成长；减少界限
3）建立关系
管理：关注目标——生产销售产品和服务；权力基础是所在职位；角色是老板
领导：关注员工——启发和激励下属；权力基础是个人影响力；角色是教练、帮手和公仆
4）培养个人素质
管理：感情上与人保持距离；专家思维；善于交谈；作风保持一致；能洞察组织事务
领导：与员工谈心；开放式思维（留心细节）；善于倾听（交流）；喜欢变化（有勇气）；能洞察自己（个性）
5）创造成果
管理：保持稳定；形成高效的组织文化
领导：带来变化；形成追求完美的组织文化
老师要求思考，设想如果有一天能坐到领导的位子上，该做哪些事，才能建立起属于你自己的领导力？
感：
对比管理者与领导者，感觉当个好的管理者已属不易，能做到关注目标，有专家思维，能洞察组织事务，形成高效的组织文化就已经是很高的标准了。
听李善友教授讲目前优秀企业家的思维模型和第一性原理，感觉成功的领导者的特质是有战略思维和长远的眼光，善于抓住时机，会识人用人和激励别人，善于创新和主动拥抱变化。胸怀，格局和眼光，感觉较难培养，可能领导者更多的还是其先天的特质，经后天培养的，只能是专业能力，普通人还是难以有大的突破。
思：
人成长的天花板，最怕生不逢时，受环境约束，没有机会脱颖而出，没有舞台供发挥，更怕自身能力不足，没有高级的认知思维模式，想不到，才做不到。刘润老师说过，你以为的顿悟，只是别人的基本功。
如何建立起属于自己的领导力？我该做那些事才能最终胜任，不被淘汰？能想到的就是如刘润老师一样，把知识学以致用，把技能练成艺术，即使不断学习和反思，用脑学习知识，用手学习技能，用心学习态度，其实走的也还是高级管理的路，格局，胸怀，眼光和创新思维等必须是在特定环境和情景下，不断磨砺才逐渐形成的，根本无法事前想象和训练。
行：
不要自己发明轮子，多读传记和多了解专家的观点和思考问题的角度和依据，多思考，见多识广，有了更多的了解和比较，才能提高认知模式，有高一级的判断力。
