原定期末考试时间推迟两周，这个消息对于高压期末复习师生无疑是一声惊雷。闷热的天气，躁动的学生，高压的老师！
马上调整复习计划，重新燃起斗志，来一场小测试！孩子还不错，乖乖写卷子。下课铃声响，陆续有孩子把卷子交上来去上体育课。这时一个小女生塞给我一张小纸条，说：“老师，这是铭给我的纸条。”我看了一眼孩子答卷的铭，随手打开纸条，瞄了一眼“吴……大傻瓜！”
我再看这个孩子，内心已不再平静，大大的眼睛，白白的皮肤，帅气十足的小男孩，但成绩却不尽人意！对这个孩子我是又爱又恨，他喜欢和我聊天，大大小小的事都愿意和我分享，还喜欢打扫卫生，很勤快。也很聪明，情商也不低，说实话，对于他我打心眼里并没有因为成绩差而讨厌。但看着那卷子上的一道道错题，我也真是恨铁不成钢，有时会严厉地批评，甚至会吓唬他不好好学习不让上三年级。就是这样一个小男孩，难道他会骂我？
我克制自己的情绪，等他的卷子写得差不多了，我就压低声音问：“你恨老师吗？”他睁大眼睛摇摇头，“那为什么骂老师？”他低下了头，不再言语，只是流泪。我一看这场景，更确定他是骂我了！我心里五味杂陈，从一年级不懂事的小娃娃带起，多少个日夜的相伴，多少次默默地付出，一幅幅我陪孩子们扫地拖地的场景，我手把手教握笔姿势的场景，我和孩子们一起奔跑的情景……尽管已经年过不惑，但想到这些依然情不能自已，我把这些孩子当初自己的孩子，可这孩子竟然骂我？我真有一股冲动想狠狠地批评他，甚至想打电话让其家长来教育。
但冷静下来我又想起从教二十多年教过的一届届的孩子，尽管毕业多年依然保持联系，我和孩子们的感情一直都不错。难道第一次教低年级还没有征服这帮小不点吗？是自己教低年级方法不对吗？是自己对孩子们的教育方法有问题吗？
一连串的问题在心中冒出，看着眼前这个孩子，我想起来这个孩子在我嗓子哑的时候，曾经给我带过一盒金嗓子……今天这事他不应该！
于是我平复了情绪，轻柔地问：“你对老师有意见可以当面给我说，你不应该骂老师啊！”“老师……我没有。”这个时候的他比刚才声音大了一点儿，我拿出那张纸条，让他看：“你写的是什么？”我骂的是“吴…上次他给我的橡皮弄丢了……”我才恍然大悟，给我纸条的也姓吴，再仔细看，最后两个字是那个女孩的名字的拼音，第一个拼音字母“n和我的“明”特别像。至此，我才明白是我冤枉了这个小男孩。
我很愧疚，马上说：“老师冤枉你了，对不起。但是当你被老师冤枉时，你自己一定要学会为自己辩解啊！还有，就是同学之间也不能这样骂人，要选择正确的方法处理问题，懂吗？”这个男孩重重地点了点头，又重新写卷子，这时的字体明显比刚才工整多了！
此刻的我心情久久不能平静，为自己的鲁莽错怪了孩子而内疚，为自己的小肚鸡肠而羞愧！再看这张小小的纸条，几多滋味在心中，我愿记下这件事，让它提醒我以后该怎样去面对可爱孩子！该以怎样的胸怀去做一名师者！
