刚结束一位妈妈的咨询，她非常谢谢在家长课堂学习的沟通方式。因为这样的沟通，孩子第一次和妈妈敞开心扉：“我好孤独，每天活得好累，你们都不喜欢我，那你把我弄死吧！”妈妈听到孩子这样的心声，心里忐忑不安，我也似乎感觉到什么，所以我从学堂回来，第一时间回复她，并守着手机。
其实关于孩子的孤独感，我记得有间杂货店的创始人ERIC曾经跟我分享过，大部分孩子来信最后都会说“爷爷，我好孤独！”
今天我也感觉疲惫，第一次很生气地拍桌子；也感觉被一种力量推动着，感觉掉落了漩涡。
放学前，刘老师，陈老师去接孩子，我在学堂准备点心，李老师则是把教室打扫干干净净。
李老师每次见到孩子吃点心就像抢一样，所以今天决定跟孩子们分享谦让有序。
孩子们都到齐，多多是早就瞄准了最大的一块马卡龙，我就问孩子们：“有听过‘融四岁，能让梨’？”结果让我诧异，说不知道。我就简要说了故事。“那你们知道‘长者先，幼者后’吗？这里还有一位大哥哥呢？”
这时候好像李老师提醒孩子们，怎么忘了陈老师呢？
谢谢泽泽这时候起身去叫陈老师。
今天点心很丰盛，这要谢谢YOYO妈妈带来的猕猴桃，还有我朋友JENNY送来的马卡龙。
点心后，各自回到教室。
重申了班规，进入写作业状态。
多多和阳都先开始做数学卷。就是我陪在旁边，多多还在神游，晚饭前，一张数学卷还没完成，我有些生气了，一听到刘老师拿饭回来，心就飞出去了。第一个跑出去洗手准备吃饭。我喊住了他，让他先完成数学最后一点作业。
当时我感觉他有多么不情愿，等开饭了，孩子们都在轮流盛饭时，泽泽问，“多多呢？”
我估摸着3-5分钟就可以完成的，怎么还没过来呢？走到教室一看，他在写语文试卷。我知道小家伙情绪上来了。这样的情绪一定也在家上演很多次。在妈妈那里也得到验证。我想今天该面对这样的情绪模式了。
“你不吃饭，请问是让谁不舒服呢？”继续拿着笔低头写。
“多多，如果我不爱你，你吃不吃饭，跟我有关？我管你吃不吃。”还是不说话。
“你知道吗？你用这样的方式只是想要惩罚爱你的人，让他们难受，无助吗？这就是你想要的吗？”
我感觉他有点感觉了，从他手里拿笔，拉他起来去吃饭。（问话前开始他可是一点叫不应）
