我以为，看书记笔记，摘录好的内容段落，就是完成了一次学习。所以看看自己笔记本里摘录了很多书籍上的内容，什么《爱情笔记》，《叔本华的治疗》《为何家会伤人》《亲密关系通往灵魂的桥梁》……工整的笔记摘录下某一页的某一段内容，还用红笔黑笔，蓝笔勾勾画画以示区分不同内容。这放到昨天以前，我都会夸夸自己，读了很多书，笔记很好，很勤奋。
正如上文所述自己看了很多书，浏览了很多自媒体上的信息，以为自己在不断输入，原来更多感觉自己是输出太少，所以选择在简书上将自己看书的心得体会写出来分享。今天看了成甲这篇“低水平勤奋陷阱”，才感觉一直以来输出不多，可能有一部分原因在于没有有效的输入。这又何以见得呢？证据太多了，比如笔记本上那些书目，我不记得大致什么时候读的。摘录的段落内容，我一句都想不起来，甚至再想当初为什么把这段抄下来……这难道是真正输入了吗？
这种现象以前也有发觉，那时会认为我们看书都会遗忘，即便遗忘它也可以内化成我们内在的知识或者能力。我想很多人都有这种想法吧。可是即便它们有的变成了我们内隐的知识技能，需要一定的提示线索就可以被我们提取出来加以运用，但是你不觉得效率太低了吗？我们花了一定时间，精力看书学习，结果就内化一丁点知识技能，这难道不是低水平勤奋吗？我想我自身是属于低水平勤奋的。
那如何打破这个陷阱呢？作者提出了两种思路。一是，慢读书，不记摘要而是把书本上的内容和自己原有的知识体系相联系，进行更深入得精细加工。比如，今天所读本章节，我就联系到自己为什么输出那么少，原来可能是因为自己缺乏输出意识，又没找到合适平台。今日一看更多的原因是自己陷入低水平勤奋陷阱里，没有丰富而又高质量的输入，输出就无从谈起。二是，根据自身实际需要选择相应书籍，比如寒假我对人生特别迷茫，便选择阅读《你的生命有什么可能》，读完之后仿佛和一位专家谈话，内心明朗很多。
为了打破这个陷阱，我决定以后看书不记笔记啦，用作者介绍的方法，构建自己的知识体系，然后用写作的方式进行输出。
只要能坚持下来，这种学习方法的学习效果肯定很棒。
