模块一：做到就是得到
1.孩子来道晚安，互相吻过腮之后，我捧着孩子的脸说：这个时间完成了作业，没有耽误睡觉，真的很好。我看到了你为完成作业做出的努力，比如这两天晚上我们出去玩，你都在家写作业。同时，如果早晨开始作业的时间能够按时，那么你就会有更多的自由时间。孩子很受用的点头，欣然接受。
2.中午饭后，我和孩子聊天。
妈妈：这次月考什么时间啊？
孩子：下周四，考一天，全部科目。
妈妈：这次考试你的想法是什么？
孩子：感觉能进班级前十名吧。
妈妈：想做学霸吗？
孩子：想！
妈妈：那么你认为的学霸是什么样的哪？
孩子：班级第一名，级部前五名。
妈妈：你觉得你有信心吗？
孩子：有，不过现在的考试还没有信心。
妈妈：我有点激动的说，哇，你和妈妈感觉一样。你觉得你的没有信心和有信心之间这个时间段需要多长，一学期，还是一年？
孩子：那等这次考试之后才能清晰一些。
妈妈：对呀，这次考试可以作为标准参考。
这时我想到了勤奋的话题，就给孩子分享了我老师的今早的一片文章，正好谈到“曾国藩不聪明，但下苦功夫继续学习和调整”（https://www.jianshu.com/p/81524c36aad9）
文章故事性很强，孩子完全参与进来了。
再次强化了勤奋的主题！
模块二：教练成长
1.发现我和孩子交谈会使用问句了，比如上面学霸的事例，最后的结果都是孩子自己参与并决定的。这种感觉太好了，这种方式可以让交流进行下去，并且孩子获得了主动。
模块三：善念、感动、感恩
1.今年中秋在先生的二哥家过的，全家人聚在一起，其乐融融。全家都是彼此付出和宽容，特别好！一顿饭，需要两人忙活一天，很辛苦，感恩二哥和二嫂！
2.孩子的手工作品，小巧心思，真好！
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