这个周末，班级的微信群被刷屏了，被孩子们洗衣、扫地、擦桌、洗完等等家务活动的视频、图片刷屏了！
浏览记录时，我的眼睛有些湿润，稚嫩的小手在搓洗自己的袜子；扫地的孩子满心投入；给弟弟脱衣服的哥哥懂事又可爱；给妹妹梳头的姐姐格外专注......我的苦心看来正在一点点显现......
我班的孩子们娇生惯养，很多不爱劳动，值日慢，干活时打闹玩耍，我为培养他们爱劳动的品质，我左思右想：就得从家庭中的家务劳动开始。
哈佛大学的学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，成年后离婚率低，心理疾病患病率也低。
在孩子的成长过程中，家务劳动与培养孩子的执行力、时间观念、认知能力以及责任感有着密切的关系，这些能力的培养与学习文化知识一样重要。从事家务劳动，并不是浪费孩子的学习时间，相反，劳逸结合更有利于促进孩子的学习，一起做家务还有利于家长和孩子的交流与沟通。养育孩子的最终目的，就是有一天能让孩子真正独立，让他们有能力面对社会上的各种挫折和挑战，而做家务是孩子健康成长的重要一环。家长应该用表扬、鼓励等精神上的激励方式，让孩子爱上家务劳动。
这，也是我综合实践活动的一部分！
我和孩子们的“综合实践活动”———“我爱我家”在上个周五正式拉开帷幕了，我给孩子们发了两张表格，其一是：“家庭成员调查表”、其二是：“一周做家务的记录表”。孩子们不仅仅要填表格，重要的是他们必须做一些事物而且记录下来，可以视频，可以图片。两天过去了，孩子们和家长密切配合，我把一些图收藏起来，感受孩子们的责任感和执行力一点点显现出来……
图片发自简书App
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