花11小时看完了古典老师写的《跃迁》，记了488条笔记。
这本书在刚上市的2017年就火得一塌糊涂，周围的人，个个都在疯狂推荐，有点类似于最近人人都在推荐《纳瓦尔宝典》的盛况。
那时候，人人都在推荐，但我始终提不起兴趣来看，一搁置就过了五年。
最近有朋友看《跃迁》来跟我聊天，让我突然感受到了这本书的价值，我想，是时候看看这本书了。
01
好书就一定要当下看吗？
有的书，人人都说好，但如果自己不感兴趣，也不必跟风读。
好书很多，我们要有不怕错过的心态。
人生的每个阶段，想看的书会不一样，就算是同一本书，我们的关注点也会不同，所以没必要强求，根据自己的需要读书就好。
五年后再看这本《跃迁》，我依然不遗憾五年前没及时看。
要相信，真正的好书，总有一天会被看到的，在合适的时间。
在我们能真正欣赏它价值的时候。
《纳瓦尔宝典》，最近大家都说好，我也相信它很好，但我一直没看，或许有一天时机到了，我自然就看了。
不强求，除非工具书，否则读书还是随缘一点的好。
02
听话完成任务 VS 要求世界以符合我的方式教学
古典老师在序言中说，他写《跃迁》，是希望从社会的角度解释个人的成就和成功。
时代高手的非线性成长、跃迁式上升，是恰当运用规律，放大努力的结果。
古典老师讲了一个自己亲身经历的故事。
他在当GRE老师时，曾教过收费很高的一对一英语私教班，学生家长分为两种：一种是真的很有钱，不在乎钱的家长；有一些则是收入中等，希望孩子有出息，一咬牙花大价钱的家长。
每次，他都会跟接孩子的家长聊聊孩子的学习进度。
古典：“你们家孩子词汇量还不够，要把这6000词汇尽快背完，然后阅读分才会好。”
中产阶层家庭的家长：“听到没有！要听古典老师的话！回去好好背，好不好？”孩子温顺地点头。
真正聪明的家长：“古典老师，我们家孩子就是不爱背单词，但是他喜欢阅读。我们进度不需要那么赶，你能不能陪他多读点儿有趣的英文书？”
古典老师说，后面这种回答震撼了他。
家长在答，孩子在学——两种不同的回答背后，是两种完全不同的世界观——前者是“按照要求完成任务”，后者是“我可以要求世界以符合我的方式教学。”
我相信前一种孩子会成为最优秀的员工，但后一种孩子，未来则可能成为真正的领导者，创造一些世上完全没有想到的东西——即使你有足够多的钱，但依然买不回来对世界的真正认知。
后一种回答也震撼了我，原来还可以这样回答！
如果是我身处那个场景，下意识也会按照第一种家长的方式回答老师，我的家长是这么做的，我大概率也会这么做。
做一个好学生，本质就是“听话，顺从，乖”，但谁会只想做一个优秀的员工呢？
世界属于真正创造它的人，但不属于“乖乖听话”的人。
“我可以要求世界以符合我的方式教学”，这是多么了不起的思考方式啊！
“聪明的勤奋，合理的利用趋势，是这个时代科学的改变命运的技术。”
03
跃迁时刻
1、利用规律，放大努力。
获得百倍收益的关键，并不是百倍努力。每个时代的高手都在利用社会和科技的底层逻辑撬动自己，实现跨越式成长。
自我跃迁的三个阶段：认知跃迁、能力跃迁和能级跃迁。
外包大脑：把不重要的技能外包，聚焦核心技能的跃迁。
2、在高价值区，做正确的事。只做头部，不得贪胜。
处处有机会，就等于处处没机会；竞争越是开放，个人越需要打磨深思熟虑后做选择的战略能力——找到那些“更少但更好”的事。
头部效应三原则：从价值而非优势出发；思考差异化优势；从最近的头部做起，从鸡头变成凤头。
专注是高手的护城河，先占据不败之地，然后慢慢获得细小优势。
持续迭代，系统性进步；不求妙手，不得贪胜。
3、找到知识源头，提升认知效率。用提问学习，用联机思考，用输出整合。
在知识爆炸、终身学习时代，人与人之间比拼的不是学与不学，而是认知效率。学习前，想明白学什么、怎么学、有什么用和如何兑现。
4、破局思维，解决复杂问题。关注关系，理解回路，跳出层级。
为什么很多问题无解？因为答案根本就不在系统内。“单维思考者”永远看不懂整体的“系统思维”，看懂系统，才能破局。
系统：是高手看世界的方式，系统由元素、元素之间的关系，以及功能三部分构成。元素之间的关系比元素更重要。
回路：从时间维度看到事物发展的脉络，找到过去和现在的关系。
层级：从空间维度理解事情背后的真正规律。上层决定下层，下层无解，跃迁一层有答案。
5、跃迁者的心法：开放而专注，迟钝而有趣，简单善良可激怒。
真正的改变都是逆人性的。你可以了解所有跃迁的技术，但推动跃迁的关键动力，是我们要成为什么样的自己。
面对世界，开放而专注，进入系统。
面对自己，迟钝而有趣，智慧而超然。
面对他人，简单、善良、可激怒。
面对不确定，善良些。
04
我受到的3个启发
1、认知方式的改变：调用知识而非记忆知识。
在古典老师高中时，化学老师出了一道小测验——一个空了很多格的元素周期表，要他们填空。
他的大部分同学都填了一些，不记得的也蒙了几个。
因为他自己记得不多，索性就全部空着，还写上：全部元素在化学课本最后一页可以找到。
在当时看来，古典老师的做法必然不值得提倡，但跳出考试来看，知道知识在哪儿，远比知道知识是什么更重要——这是信息时代必备的技能。
我们已经进入信息时代，互联网就是我们随时提取资料的工具库，我们明明可以把这个工具用好，从而腾出大脑去做更有价值的事。
学习的目标是调用信息、解决问题，这是一个“存储——整合——提取 ——运用”的四步法。
如果我们现在还把注意力花在如何记住100本书的内容上，就是在本末倒置。
信息记得再多，如果不能实现及时的调用信息，从而解决问题，那这样的记忆就是白白占用了大脑的内存。
我们应该把记忆信息的工作交给电脑，我们真正需要掌握的新能力是：找到信息的搜索能力、运用信息的思考能力和从大量信息里抓取信息的洞察能力。
这么一想，就再也不会因为看完书记不住具体的内容而焦虑了，只需要能及时提取到有用的信息来解决问题就好。
2、头部效应：站位比努力更重要。
“我要成为最好的产品经理。”在某次聚会上，朋友小明跟古典老师说到这个想法。
“那你准备怎么做呢？”
“乔布斯和张小龙是我的偶像，我会先研究他们的方法论，然后用到我的工作里面去，像工匠一样持续打磨自己的产品。”
小明这么努力，但有可能吗？
古典老师说小明成功的可能性很低。
因为小明的公司是一家给国有单位做信息系统的公司，在这样的公司里，产品不是重点，渠道才是头部；
在给国有单位做信息系统的公司里，他们公司也并不是头部；
在信息系统领域，给国有单位做系统也不是头部。
如果这时，有另一个跟小明同样天赋、努力的人，进入一家以产品为核心的头部公司，成长速度是不是会快很多？
小明虽然很努力的希望自己成为“业内最好”的产品经理，但他既没见过“业内”，也没见过“最好”。
像他这样的场外奋斗者，由于站位不对，也只会离目标越来越远。
有人会说，我去不了所在领域的头部怎么办？
我们不必马上就去到自身所在领域最好的头部公司，而是先找到自己可以进入的头部区域。
所谓头部，就是你所在赛道里的高价值且有优势的领域。
不要因为容易而去做一件事，要因为有价值才做。不要因为便宜而买一件衣服，要因为值得才买。不要因为彼此习惯了就结婚，要因为相爱才结。
头部效应则是要专注于做那些高价值、高优势的事。
3、不要从第一页开始看书。
“最愚蠢的方式，就是直接找一本书打开第一页，然后往下读”。
看完这句话，真是醍醐灌顶。
我以前就是这样，不管这本书价值几何，都从第一页开始看到最后一页，害怕漏掉重要的东西。
古典老师说，“你旅行的时候，会和出车站见到的第一个人一直聊天，希望能找到 这个城市里最有趣好玩的景点吗？显然不会。你会打开地图，找到几个地方，然后直奔目的地。”
今年看书，完整看完的很少，因为写日更，倒是翻了很多书，这就是“功利性阅读法”，为了解决我的问题去看书。
而不再是把看书当作消遣，漫无目的地闲逛。
更好的读书方法：
先选书，看书评，中文的看豆瓣，英文的看国外亚马逊的评论，平行比较几本书，选择一本。
然后看目录，购书网站都有。大概知道书的内容和框架，有趣的序也值得一读。
最后再看具体章节。直接切入重要章节，系统学习则从目录开始看。
花15分钟来选书，比起在一本无用的书上浪费好几个小时，是不是极大地提升了认知效率？
05
最后的话
好书不怕晚，任何时候没必要跟风读一本书，除非这本书真的对当下的自己有用。
人生短暂，不要浪费生命。
我们读书是为了改变自己，提升认知，解决问题。
如果纯粹是为了消遣，那不在今天的讨论范畴内。
以后看书千万记得，不用再强迫自己记住所有内容，也没必要从第一页开始看，“功利一点”，就为了解决某个问题而看。
一本书，真正对当下的我们来说有帮助的就那么几页，没必要为了这几页就把整本书看完了。
还有最重要的一点是，记得选好站位，这比努力更重要。
我们不怕苦，怕苦得没价值；不怕累，怕累得没有意义。
永远要做那些真正高价值、高优势的事。
最后，把古典老师的这段话送给我们所有人：
希望有一天，你也能这样定义自己的成功：让其他人的生活因你的行动有所不同，才算有所作为。
这更是一种跃迁。
愿我们所有人都能实现自己人生的跃迁。
