今天是青椒分科后初中语文第二讲，我们迎来了《读写月报 新教育》杂志核心作者史金霞老师，因为教的是语文，又做青椒初中语文助教的因素，我听的格外认真。
史金霞老师主要从对自己女儿的教育谈起，她讲到了自己孩子的成长点滴，从小尊重孩子阅读习惯的培养，培养孩子的创作能力，不刻意，不压制，多引导少批评，挖掘孩子身上的潜力宝藏，她的女儿不仅会写诗，还擅长画画，还会写书，她们母女的关系亦师亦友，史老师孩子的成功在我看来一方面是孩子自身的悟性，先天的条件，还有一个很重要的因素就是良好的家庭教育和熏陶，一个酷爱学习，酷爱读书，待孩子亲切温暖的母亲，用自己的言传身教给了孩子最直观具体的感受，好的习惯不是一天养成的，小孩子的随意行，注意力的短暂性，想要让小孩子养成好习惯是不容易的，一个孩子养成了一个或者几个好的习惯，那必定和孩子家长的辛苦付出和坚持是分不开的。当我看到史老师的女儿如此优秀，我就在心里暗暗对史老师竖起大拇指。
史老师说:”给孩子最好的礼物就是在孩子心里种下一颗种子”，一颗阅读的种子，一颗充满创造力的种子，一颗充满爱的种子……
我也是一个孩子的母亲，我在想，我能送给孩子的礼物是什么呢？我想让孩子每天阅读故事，想让孩子学习唐诗宋词，想让孩子训练表达能力，不怯场，我想让孩子打好汉字基础，多识字，我想让孩子练习英语口语……教育讲的是顺势引导，以身示范，以上的这些连我自己都做不到，我却要求孩子来学，去做。
史金霞老师说:”己所不欲勿施于人，教育孩子也是一样，要多从孩子的角度考虑问题”，我在想，我对孩子的期望是好的，但却不切实际，远远超出了孩子的能力范围。孩子才两岁多，这个年纪的孩子主要功课就是玩，学那么多东西，一个是孩子消化不了，即便是能接受，也早早的把孩子训练成了没有主见的书呆子。
听了史老师的课，我开始反思，我应该更多的关注孩子的心理变化，孩子虽然还很小。教育起来一样问题重重，两代人的教育隔阂，奶奶溺爱，妈妈严厉，孩子胆小怕人怎么引导？孩子什么时候需要学习那些生活技能，孩子与人交往的能力等等，我都要循序渐进，因势利导，不能急于求成。
最近因为工作的原因，关心孩子有点少，我发现孩子变得特别依赖奶奶，我也在反思，我要在工作和孩子之间做好协调。听了史老师的课，让我知道教育孩子要多从孩子的角度考虑问题，不是你想让他成为什么样的人他就会成为什么样的人，而是顺势引导，鼓励孩子的创造力，接受孩子每个小创举中的不完美和小瑕疵。多鼓励，多引导，让孩子多参与阅读，关注孩子的心灵教育，和孩子一起成长，在教育孩子的道路上，我还要多学习，多思考，尊重孩子，和孩子一起成长！
