晚饭后，我和远远在房间一起学习。他拿出一张试卷给我看，我说，哇！这一题全对，哇！第二题又全对，第三题也全对耶！我看到第四题老师都打了圈圈，是线段的知识。远远自己在那里数圈圈，一共圈了四个圈
我：你当时这里填个10，你是怎么想的？
他没有正面回答，拿出纸和笔画出一个平行四边形，让我找出图中多少条线段。
我找出来。
他又出了一道题，一条长的线段，截成几段，结果我做错了。
远远马上在旁边画出同样的线段，开始用“打枪”的方法教我，原来答案是6条，我写了3条。我谦虚的听着，他说的很清晰，我也听明白了。
我：太感谢伍老师了，你教的太好了，你交给我的方法太好了，我又学会一个新知识了。
他又出了一道题考我，我说这题太难了，你给我讲讲吧，他开始给我讲解，我开心的听着，充满崇拜的。接下来他出了一道更难的题给我，我充满自信的做题（让他感觉到是他教得好）
远远打开的练习册，做了一页就停在那里，而这时，他主动拿着笔开始计算，然后跟我说，妈妈，你看我写得怎样？
我：哇塞！
远远：妈妈，你为什么总是哇塞啊？
我：你看看你写数字，笔画多有力，数位对得多齐，看起来多舒服啊！
远远充满能量，简直是能量满杯！三两下就把这一页作业做完，自己拿出来答案来对。
远远：为什么不能抄答案
我：这些答案是别人写的。你脖子上有属于你自己的小脑袋，你的小脑袋有自己的主见和思考，你有能力思考这些题目，你的脑袋最会想办法。
做完后，开始用铅笔在那里玩，然后跟我说：妈妈，你看这个笔像什么？像不像一个火箭？
我：你这么一说，看起来很像火箭
远远：……介绍火箭如何发射，过程如何降落
我在一旁“哇塞”
远远越来越带劲，开始拿出纸和笔，一笔一画在画他心中的火箭发射的过程。我打开视频录制，崇拜的看着他画。
画完后，他又开始介绍，我马上打开视频录制。我看见远远介绍得很仔细，很认真，很投入，我太佩服他了。
我拿着他的“杰作”在欣赏的时候，他主动背语文书，背古诗给我听。
对待孩子的学习，慢就是快。如果今晚我又着急的催促他，快点快点，抓紧时间…而忽略他自己的节奏，忽略他自己内心的需求，我想这个夜晚只能让我重复之前的无奈。
但慢下来，倾听孩子，看见孩子，鼓励孩子，欣赏孩子，让他自己充满能量，结果完全不一样。
