——素素老师的语文教育叙事

开学第一天的暮色

终于又可标序号了，意味着我们语文课的进程又多了一天。

打开新的篇章，我一直在想，我真的能坚持三年写教育叙事吗？我感觉到自己有的时候因为时间仓促而有点敷衍的更新，但是坚持本来就是一件很困难但又有意义的事。就像中午吃完饭，我就走进图书馆，借了两本小书读一读，都是零散片段的闪光语录。一本是《幽梦影》，一本是《围炉夜话》。《围炉夜话》中有一句话说得极好“为学无间断，如流水行云，日进而不已也”，不也是对我的鞭策吗？

尽管前两年都是我带的两个班，但到了初三，第一课依然要有仪式感。我们从李商隐的《无题》“相见时难别亦难”开始探讨，这首诗是否适合我们今天的情境，孩子们分别从情感，情感基调，多义性和意象的角度进行了自己的理解，这也正好是我要强调的，学习一定要有思考力。

问一问：我的语文学科的优势和劣势分别是什么？

想一想：我如何根据自身特点制定学习计划并坚持？

从哪些方面入手？

（一）注重积累、思考和表达

1、积累：字词、名句背诵默写、课外阅读拓展、写作素材；

2、思考：所见所闻、社会现象

《大狗公园随想》《刀郎爆火原因之我见》……

3、表达：将所见所闻所思所想有意识地组织语言将其表达出来，形成文字，字数不一定多，但结构要完整——景、人（事）、联想、哲理

（二）读写并重

什么时候读？早读课读、零散时间读、睡前阅读。

读什么？课内的字词、文言文、诗歌；名著，目前的重点是《水浒传》和《艾青诗选》；课外的《语文报》和自己的独家资料……

写什么？写作文（尤其注重二次作文），提高作业的书写质量，“史记”，《雷丁初三史记》《学森初三史记》。

（三）用好笔记本

记什么？课上重要知识点；易错题和解题方法。

总之一句话：让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！