本节课教学过程如下
1预测磁铁的各部分是否都有磁力？各部分磁力大小一样吗？
学生的预测基本是所有情况都有，比如两边大，中间小；各部分一样大；中间大，两边小…
2探索活动（1）用一个条形磁铁和一个回形针感受各部分磁力的分布，并将你的感受画出来。
（这部分学生基本都能感受到磁铁的两边磁力大，但是对于中间是否有磁力存在争议，所以我让学生用画图的方式将自己感受到的磁力的大小画出来，方便与后面做完实验的结果对比，看一下自己的感受准确程度。）
探索活动（2）用一个条形磁铁、5个回形针和磁力测试卡直观的感受和观察各部分磁力的大小
（反思：这部分刚开始我是采用讲解加示范的方式来告诉学生如何操作，感觉有些学生并没有专注的听实验要求，后面觉得可以采用微课或者请同学上来演示的方式，这样效果会更好。）
通过这个实验学生明显观察到1号和5号回形针首先被吸引，细心的同学观察到2号和4号回形针也是分别被吸引到1号和5号磁铁的附近，而3号直到磁铁推上去也并没有动。
探索活动（3）用磁铁吸引铁粉观察铁粉的分布情况。
（这部分隔着透明盒子并没有明显观察到铁粉被吸引在中间，后面用一个回形针演示回形针可以被中间部分吸住）
拓展活动：寻找蹄形磁铁的磁极
给学生的材料有：蹄形磁铁、铁粉、回形针、钢珠，让学生自己探究，后面全班讨论交流。
