本周听了史雅君主任的一节公开课《从条件出发思考的策略》，一句“办法”就是“策略”，迅速的吸引了我的注意力。简单的话直击数学的灵魂，学习数学不就是寻找解决问题的办法吗？
每个年级的每一册数学书都会设计一个单元专门学习解决问题的办法，也是一整本书的一个重难点。老师难讲，学生难学。每一次讲到这个地方，我都像一个“唠叨”大妈一样，一遍遍，一节节，苦口婆心，但是效果却不如人意。而雅君主任的一节课却让我学习颇多：
一、活跃的课堂氛围。充分发挥学生的主体作用，让学生说，鼓励学生说，学生会说，给了我很大的震撼。我们六年级的学生在思路表达方面还不如三年级的学生，这跟雅君主任平时的付出和努力是分不开的。以后我也应该多给学生提供机会，让学生自己说，自己讲，学生会说才会做题。
二、作业单是亮点。作业单的题目由简到难，发散学生的思维，真正做到高效。以后在备课方面我也要充分准备，多在作业上下功夫，让学生通过练习真正掌握知识。
三、从条件出发深度读题。在授新部分：让学生充分读题，也可以开火车的形式读题，学生会读题，会分析条件，再进行解答，水到渠成。在今后的教学中我也要着重学生对读题能力的培养。
一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远，和一群优秀的人在一起，是自己的幸运，像优秀的人学习也是我应该做的，每听一节课就要有一节课的收货，以后我会更加严格要求自己，让学生在我的课堂上真正能做到轻松、高效……
