成长性心态是教育出来的，不是靠遗传来的。
不要夸孩子聪明，有天赋。举个例子，有朋友讲，他小时候一直被周围的人夸聪明，然后自己做事就变的缩手缩脚，就怕自己做不好，或者做错了，让别人说他不聪明。我也走过类似的体验，
要夸奖孩子努力的过程和尝试用的方法。
怎样才能培养出成长性思维孩子呢？
最重要的是两点，一是要关注成长而非天赋。天赋并不重要。二是可以批评，但要进行建设性批评。批评不是侮辱他，恐吓他，吓唬他，更不是动手打他。批评是建设性的，是跟他一块儿商量怎么做可以变得更好。以上两点归纳起来是一回事，就是不要批评而要去教导。
该给孩子什么样的教育环境呢？
是温和的充满着成就感的环境，还是有足够足够挑战的环境？研究结果表明是要给予孩子高标准的教育环境。书中举了个例子，阅读。现在的孩子阅读都有点问题，甚至不喜欢阅读。书中讲到，在一个贫民窟的学校里面，有一个老师叫阅读，老师要求读《莎士比亚》《双城记》《简爱》等有难度的书籍。后来孩子们的阅读成绩有了大幅提高，比城里公立学校的孩子成绩还要高。当你给孩子足够挑战性的教育环境后，孩子们的潜力就会发挥出来。
因此，培养成长性心态不意味着减少他的挫折，不批评，不是永远的和风细雨。关键点在于你所关注的点是他此刻的状态及对他的评判，还是他所用的方法和努力的程度。
这里有几个需要避免的地方:
1.只关注努力。成长性心态是说努力很重要，但是努力并不是全部。孩子需要的不仅仅是这个，孩子更需要帮助——怎么努力，就是方法和具体工具，这是重点。
2. 和孩子说“你可以去做任何事”。这句话说多了就变成了心灵鸡汤。有可能孩子自己尝试了一下后，发现自己根本做不了什么。所以合理的方法是帮助孩子去发现他的优势，然后鼓励他不断的努力，不断的尝试。只有当他能够学会说，通过我的努力，我可以去做我想去做的事情了的时候，他才能真正的建立起成长性的心态。
没有没具体的方法，可以养成这种心态呢？
第一种就是刻意练习。就是让孩子参与到对于脑科学的学习。让他知道说，原来大脑可以成长，大脑的神经元可以产生更丰富的连接，这时候孩子就更有信心去改变自己。
第二种就是放下自我。这也是最难的部分。简单的说，就是“不要脸”。灵修班的同学说，“只要不要脸，最起码可以幸福一生”。就是承认自己不足，不懂就问人，不以不知道为耻，问了，就懂了。还有就是做自己该做的事，自己想做的事，孔子说，“行当所行”。比如办公场所放绿植，就是你想做的事。
