2020年10月30日是一个值得记录的日子，五年组10位精品微课入围的老师即将在大群展示自己的作品。本次展示的作品既有原创数学故事，数学绘本阅读，还有数学拓展以及练习。
2020年8月，新世纪小学数学教材编委会协同新世纪小学数学网络团队继续出发，举办的2020全国新世纪小学数学夏令营原创短视频微课活动，点燃数百人的学习热情，从选题，设计脚本数度易稿，到导师团队悉心指导录制微课，我们的精品终于得以呈现，你给我动力，我还你奇迹，每一步辛苦走来，昨天的努力就有了今天的成绩。北师大网络团队原创短时频活动，终将因为我们的坚持完美收官！
从8月1日开始到现在，大家从选材，到设计脚本，最后录制视频，可能都有几次易稿的经历，但是不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。虽然我们的学习过程是坚辛的，但是能够坚持下来的人，一定是收获颇丰的人。
一、 参加初心，只为学习
回首8月1日，当我还沉浸在假期余额不足当中时，学校下发了一份通知，可以全员不限名额参加“微课”悦读夏令营活动，当时是一头雾水，是数学的活动，还是“悦读”，真不知道到底干什么？战线还拉得挺长，预计是两个月，可是机不可失，失不再来，对于我这样偏远山区——纯农村小学的老师来说，每一次的参与都是一种学习，都是一种历练，全国性的比赛活动，我的初心是重在参与，因为你站在台下永远是观众，只有真正参与才能不断的成长，抱着试试看的态度，我参加了“微课短视频”活动。
8月20日，我们加入了cctalk的夏令营微课悦读群和曲晓玉老师建的微信群，几天功夫，群里足有328人，只是一个五年组就有这么多人，看来热爱数学学习的老师还是很多的，能和这么多乐于接受新事物，乐于提升自己的老师抱团成长，心里很是期待。
二、精心选材，设计脚本
首先老师请大家看新世纪小学生数学网的微课，让大家对于微课的形式有所借鉴。去年疫情期间，因为用过这个网站的一些课程，所以还算是熟悉。8月28选题开始，就在假期的时候，已经写完了数学教案，在选题的时候，选了《分数的大小》这一节，因为不知道该做什么内容，但是觉得这一节可以拓展，因为分数比较大小还是比较有意思，可以用多种方法比较分数的大小，然后只要老师稍加引导，孩子们便能通过自主的学习活动，探索出新的比较大小的方法，我觉得数学学习知识间的联系是很大的，能够用旧知链接新知，是我们学习的一个策略，孩子自己发现问题，探索问题的学习方式也是值得提倡的。
接下来指导老师下发设计脚本，分派指导教师对应各自的组员，选题的老师有151人，从9月1日开始大家开始制作脚本和ppt 。
第一次交了设计脚本和ppt之后，为了便于沟通，我加了我的指导老师——邵玮老师的微信，很快我们便进行了第一次语音沟通，好像我设计有了偏差，有点偏重课内知识，而拓展的知识并不明显。第一次通话11分钟，接下来我修改脚本和ppt，又发给老师，那天晚上，本来约好邵老师为我指导脚本设计，等我一觉醒来已经9点多，原来老师给我语音通话，我没听见，连忙联系老师，邵老师是在辅导完孩子之后，又给我指导，那一次又说了脚本设计引入新方法的几种思路，说了有20多分钟，我又开始修改，老师又给我几次提出修改意见，比如我们的微课是声音视频同现，所以不需要在画面上出现过多的文字，还有声音停止，动画人物的动作也应该是停止的。每一次，邵老师都是那么细心和耐心，多次修改，连我都感觉坚持不住了，可是想到老师付出，我们还有什么理由不坚持呢。后来我发现我和邵老师的沟通时间至少有一个多小时，不知道我们的指导老师为大家付出了多少个这么多的一小时，感谢指导老师默默无声的奉献。
三、脚本定稿，录制视频
到了9月20日，修改脚本基本完毕，我开始录制视频。录制音频，录制视频，没有条件，创造条件，用木条把手机固定住，还要考虑光线和清晰度。我当时录视频的时候特意用了孩子练习用的练习本，为了呈现一种课堂的状态，可是后来事实证明我的想法是错的。到9月28日，要求上交视频，考虑大家录制视频需求，指导老师特意为大家培训“录制视频的那些事”，教大家如何用“喀秋莎”和如何用动画制作，可是这些不是一朝一夕就能会的，需要你不断地去琢磨。但是也为我们制作视频开阔了视野，至少让我们又了解和接触了新的技术手段，也可以提升我们的制作技术水平。我的视频是10月2号交的，可是4号的时候又被指导老师约谈关于一些细节的问题，于是我连夜修改，重新录制，又交给了老师，录课的事才算告一段落。
视频上交完毕，选题有150人，可是交视频的老师只有一半，看来是另外一半都是在修改脚本的过程中放弃了。
四、微课展示，挑战自己
到了10月10日左右，大家的作品征集完毕，组长老师在群里招募主持人和技术支持人员，那是一个周末，当我把孩子安顿睡觉后看手机时，已经有一位老师报了主持人，我犹豫再三和曲老师进行了沟通，老师说需要会做PPT，后期还有一个宣传片，要会做视频。
我的最初的目的就是参与学习，所以像曲老师说的多参与一样就是多学一样。我觉得能够帮助别人，也是对自己最大的奖励。我参与的目的不是我能得到什么，而是我能为大家做些什么。其实我们成就平台的同时，平台也成就了我们！
就这样到了晚上8:00多的时候，曲老师开始布置任务，五年级分三个组，一共70人，分三天进行微课分享，要求我建立三个微信群，让相应的人员入群，收集大家的照片，微课简介和分享感言。曲老师还贴心的为我找了一位搭档，结果是我的同学也是我的同事，我们两个同时参加了这次比赛。那个晚上建群与曲老师进行沟通，发通告，做到了录课结束之后第一个12:00。
接下来由宋老师为我收集资料，我开始做PPT，直到16号还有十好几人没有上交资料，凭着以前做过助教的经验和耐心，我加没有交分享资料老师的微信进行沟通。资料齐了，开始制作简介ppt，一次一次的修改，一次一次的确认，值得分享的那一天，还在不断地检查完善。
16号的主持老师是邵伟老师，因为分享人员的绘本微课时间都比较长，cctalk平台录制又有时间限制，所以只分享了一半的人员，便戛然而止。17号的主持人是隋昊老师，9点结束第一场，又开了第二场分享，我们分享了到11:00，除了头一天分享人员之外，第二天的22人全部分享完毕。因为主持人有事，我的技术工作也做得差不多了，所以，我临危受命，做了第三天的主持人，18号的分享主持还算顺利，可是因为时间的缘故。后加上的两位老师没有分享完毕，我的主持结尾也没有进行，感觉有点小遗憾。
五、大群分享，专家点评
微课展示三天，我便跟了三天，以为此次活动基本上告一段落，到了10月22日的时候，老师发布10位优秀人员要进入大群精彩展示，我很荣幸进入了决赛。我是技术支持人员，连夜赶做宣传PPT和宣传片，老师半夜告诉我，大群展示的主持人还需要我来做。机会来了怎么可能让它轻易的失去，我接了。首先是10人在小组群内分享，由我们的专业技术指导邵老师给大家进行分析讲评微课出现的问题，大家都需要重新返工，有技术上的，声音上的，画面上的，思路设计上的，邵老师一次又一次不厌其烦的耐心讲解，力求精益求精，能够展示五年组的精彩。
六、宣传主持，展示分享
从26日晚，一年到六年级，小学数学精彩微课展示正式拉开序幕。我是越看心里越没底，每一组的主持人都是本组的指导老师，主持稿写的文采飞扬，专业异常，宣传片也是做的美轮美奂，视觉冲击强大。我没有别的办法，为了写主持稿，我把邵老师的点评视频拿来重放，窃取一下点评精华，又把老师们展示微课的微课简介找来提取一下精彩文字。宣传片整整做了三天，只有4分46秒，为了让画面有冲击的效果，我截屏取图，去尝试每一种动画效果，最后我把彩视和剪影完美结合，进行视频剪辑，就连背景音乐也是数次更改，终于做完了视频宣传片，曲老师也算是满意。原以为可以喘一口气，中午和同事一说话的时候才知道，原以为的周四已经是周五，晚上就要开始微课展示了，我把主持稿连忙发给了曲老师，让她定稿，到了晚上5:00的时候，曲老师把修改完事的主持稿发给我，我的心稳了一些，技术问题基本搞定，剩下来的就是临场发挥了。十位分享展示人员的微课制作更加精良，展示前发生的声音顾虑之类的问题都出奇的不见了。我们进行了两个半场的微课展示，卫慧女专家点评了所有人员的微课，卫老师的专业点评和悉心指导，让我们对微课有了一个更深入的了解和全新的认识，让我们更多的学习了这种新的技术手段，并愿意把它回馈到我们的数学教学当中，让更多的孩子受益。
七、重整行囊，再度出发，
三个小时的展示时间转瞬即逝，可是我们还沉浸在数学学习的氛围当中，久久不愿离去。此次展示活动虽然结束了，但是我们的学习旅程才刚刚开始。此次活动我可以骄傲的说，我是一名最大的受益者，正如曲老师所说，跟随智者同行，一定是受益无穷，跟随悦读分享，一定是精彩无限。此次的原创短视频分享展示活动已告结束，其作用与效果将会在大家今后的教学中显现，不容置疑的是这次活动对每一个直接参与者都是一次很好的促进，也是对我们在素质教育和新课程改革这种大教育背景的教育教学理念、教学基本功、教学艺术和风格的一次检验和展示，对大家而言是一次很好的学习、借鉴、总结、提高的机会，我们的微课展示活动虽然结束了，但是我们的学习并没有结束，只是新的旅程的开始，未来的道路还很长，让我们重整行囊，再度出发。
