齐景公时，晋国从西部兴兵，燕国也乘机从北方入侵，而齐国缺乏能领兵打仗的将领，形势十分危急。晏子保举一个叫田穰苴的平民，说是很会打仗，齐景公也不认识他，但是没有办法，手底下没有可用之人。
见面之后，景公对田穰苴很满意，当日就拜为将军，领军车五百乘。穰苴说，我是一个鄙贱的草民，领这么多兵恐怕人心不服，希望派一个宠信的人来作为监军。景公听了，正和我意呀，赶紧派了他的宠臣庄贾作为监军。
田穰苴与庄贾约好第二天午时出征，庄贾却喝得酩酊大醉，怎么催促也来不了，直到下午太阳落山才赶到，不由分说，穰苴立即命人把他绑起来，当着数万将士的面，直接给斩了。就连皇帝派过来救人的大臣，也以擅闯军营论罪，乘的车被砸了，驾车的人被杀了。三军一看元帅军令森严，有法必依，铁面无私，一时群情振奋，斗志昂扬，并很快大破燕军。
不过，我有一种感觉，田穰苴是故意的，甚至设局坑害庄贾的。他从一介草民到统兵大将，一步登天，根基却不稳，他急需一个树立形象和权威的机会。所以，从一开始他就瞄上了齐景公宠臣的人头，他知道君王宠幸之人必然骄横跋扈，立好的规矩必然难以遵守，从庄贾被派到军营一刻起，他的人头就已经落地了。最终部队士气大震，大胜而归，齐景公亲自到城外迎接他，封为大司马，庄贾的那个事情，早没人提了。
领导常讲的，罚一人而三军震，大概就是这种情况，这种惩罚就像锋利的铡刀，实施残忍而血淋淋。但是，要想达到这种效果，并不是说杀一个有罪之人就可以的，必须要满足两个条件，一是被惩罚者一定要是上位者、领导者，常人眼中不可能受到惩罚的人，像前面的庄贾、吴王的妃子，受到严厉的处罚，甚至掉了脑袋，三军震动，肃然起敬；二是要积极造势借势，做大多人希望你去做的事，当大家都希望你去做时，一定要坚决。庄贾让数万将士苦等一日，也不给个说法，大家都憋着火，都想给他一个教训，这时他田穰苴站出来了，替将士们想做而不敢做的事，他自然就是自己人、领头人。如果没有做到这两点，甚至其中一点，便提刀砍人，犯错就砍，是很难达到威慑三军的效果的。
罗胖还在央视时，到新的部门报到，担任部门负责人。这个部门情况比较复杂，形势比较混乱，不太好管。临行前，他向老领导取经，老领导，一五一十给他支招，他依计而行。到新部门，多的没说，只是埋头做事，期间受领了大量的工作任务，他带领队伍连续三个月强行军，加班加点，苦战鏖战。
结果，部门人员的能力素质、工作作风高下立判，有的很能干，有的一般，有的经常拖后腿，那些总是完不成任务、拖累其他人的民愤民怨很大。当这种怨气集攒到一定程度时，他手起刀落，把几个拖油瓶果断给开了，部门面貌为之一震，他的个人威信一下子就树起来了。
非常之时需非常之举。这种铡刀式的惩罚，往往是一个单位、一个领导，为了达到预期的目标而实施的，必须要精心筹划、干净利落，必须要少用慎用，多了就成了秦始皇式白色恐怖，单位不打自垮。
在日常工作生活中，轻微的惩罚也是一种常用的教育训练管理方式，包括训斥、罚款、纪律处分、组织处理、剥夺权利、解雇等等，它就像时时响起的鞭子、滋滋啦啦的电网，它就是要让人心生畏惧，尽量不再发生错误的行为。
不过，这种针对具体人具体事的惩罚，即使只是为了纠正某一个人的某种错误反应，它也是一把双刃剑，用的不好可能伤及自己，需要少用。五比一，这个大概是表扬、奖励与鞭子式惩罚的使用比例。
在不得已而必须扬起惩罚的鞭子时，《心理学导论》提到这样七点使用原则。
一、使用最轻的惩罚
如果非用惩罚不可，一定要记住用最轻的那种。轻度惩罚在“应急”情况下非常有效。例如，你的狗跑到街上，或你的孩子想去摸一摸炉子，你即时给予惩罚可以阻止灾难的发生。在这种情况下，惩罚的针对性越强越好。也就是说，假设孩子要伸手摸炉子，此时你最好不要打他的屁股，而要打他的手，因为他将记住那样伸手将受到惩罚，这对制止他“伸手摸炉子”很有效。对稍大点的孩子或者成人来说，收回给他们的特权，或者其他正强化就很有效。通常，口头的责备就已经足够了。
二、不要使用类似体罚一样的太严厉的惩罚
过于严厉或过分的惩罚将有很大的负效应。比如，对孩子永远不要打嘴巴，家长应该尽量避免打孩子。尽管表面上打孩子并没有对孩子造成长期的影响，因为打的背后其实是对孩子的关怀。但是严厉的管教，加上经常严厉的打骂孩子会对他们的情绪方面造成严重影响。不但如此，经常打孩子还会增加孩子的攻击倾向，让问题更多而不是减少。成人也是如此。
三、如果还有其他方式可以制止不良行为，切不要使用惩罚。
尽可能用强化来解决问题，所以，如果除了惩罚，同时表扬正确的行为，效果会更好。惩罚所传递的信息是某种行为是错的，但是它并没有说清楚怎样做才是对的！所以，如果没有强化的话，惩罚的效果是很小的。要多使用正强化的方法鼓励良好行为，尤其是使用赞扬的方法。记住，强化好的表现永远比惩罚不良行为的效果要好得多。
四、惩罚要用在不良行为正在发生的时候，或在发生后立即惩罚
有时，及时惩罚很难做到。一种弥补办法是，在事后进行惩罚时一定要清楚地说明惩罚的原因。对于动物，如果你不能及时惩罚它，要等到下次那种行为再发生时施以惩罚。
五、要保持一致性
一定要对“哪些行为属于不良行为”心中有数。每当一种不良行为发生时，都要进行惩罚，而不可今天罚了明天不罚。不要在部属第一次犯错误时就大发雷霆，要先有警告。如果你说给过3次机会改正错误，就要遵守这个承诺。给部属定规矩时，领导者也要保持一致，惩罚要有同样的原因和使用同样的方式。
六、要意识到惩罚对象对你的怒气，绝不要强化这种怒气
如果你错误地惩罚了一个人，或惩罚过于严厉，你要勇于承认自己的错误。对领导者来说，尤其需要注意，自己在愤怒的状态下，尽量不要去批评指责他人，如果修为不够，很容易变成攻击谩骂，引起惩罚对象的愤怒反击，针尖对麦芒，批评的效果就完全失去了，还产生新的问题。
七、要以善意和尊重的态度进行惩罚
要给你的惩罚对象留“面子”，比如，尽量不要当着别人的面惩罚一个人。与被惩罚者保持一种亲密的、相互信任的关系将有助于减少问题行为。实际上，人们大都希望得到的是赞扬而不是批评，他们改正错误主要为的是自己能做好，而不是因为惧怕惩罚。
作为领导者需要理解，人性有其基本规律，即使有惩罚他人的权力和必要，惩罚也不可随随便便。凡事皆有套路。不轻易使用铡刀，偶尔扬扬鞭子，才能发挥惩罚的真正威力。
