今天听了孔萍和王婷婷老师主持,严亚伟老师主讲的《教育思考与管理智慧,基于班主任专业化发展的探索》的专题活动,让我有种意犹未尽的感觉。
的确,现在的教育教学确实需要引起人们的思考。新时代教育的变化,从以往的“升学教育”转到了“生活教育”;从“翻身教育”到“修身教育”;从“模仿教育”到“特色教育”在一步步融入社会的变革。现在的教育目的主要就是让教育回归教育的本真——生活教育。
“翻身教育”已经过去,偶尔还会致贫;“修身教育”已经来临,只是尚未流行。严亚伟老师提出的修身教育,就是要教育孩子做一个有文化、有素养、勤劳的、合格的中国公民。
要让学生懂得敬畏生命,每学期要给学生上一节生命教育课和一节幸福教育课。要让孩子觉得学习知识具有强烈的神秘感,让他们产生敬畏心理,“敬畏知识,敬畏生命”,使他们觉得学习是幸福的事情。
还要让孩子体验到“归属感、价值感、幸福感”。他们才愿意敞开心扉和老师交流,进而产生强烈的学习欲望。学习有了驱动力,他们才能让自己逐步变得更加优秀。
作为教师,要认清新时代的师生关系,而不是孔孟时期的父子关系,当今的师生关系就是同频道的关系。我们生活在一个信息开放、人民生活富裕的时代。当下的学生既不迷信宣传,也不轻信权威,更不轻易服从。所以师生之间是朋友的关系,是心灵与心灵的关系。只有相互信任,相互理解,互相支持,教师才能更好的引导学生,“情感先于教学,关系大于教育”。搞好师生关系,才能够有利于学生接受老师,对于老师的话,才能够更加的信服,才更有利于学生潜力的挖掘。
通过学习,在今后的工作中,要降低随意性,弱化经验性,减少盲目性,把班主任工作提升到专业化的高度来建设。通过和学生数十年如一日的打交道,要认识学生,研究学生,做一个智慧型的老师,在教育教学工作中才能实现新的突破。