作为一个在家带娃英语启蒙的妈妈，在身边孩子一轮又一轮此起彼伏的机构报班热浪声中，总想检验一下家庭启蒙的成果。无疑现在能看什么样的读物是最简单易行的检测手段，现在大家一般是以能读《哈利波特》这样的高章书为最高标准，以能读《疯狂学校》、《神奇树屋》作为初章标准。有时候做家长的不免焦躁功利，“到底啥时候我家娃能读上初章（或高章）呀？”我也难免心急。其实用好以下这几招，多听多看，每天坚持，假以时日，英语初章离我们并不远！！！

 一、 适当拔高。

 孩子和大人一样，喜欢呆在舒适区里。我们不妨适当囤积一些难度略高于孩子现有水平的英文读物，有备无患，一旦孩子有了兴趣或时机到了，马上拿出来开读。另一方面，孩子水平的提升也需要家长推一把，不能只限于读简单的分级读物。 在尝试《疯狂学校》和《神奇树屋》失败之后，我又开始让娃听《棚车少年》的原版音频，这套书据说作者只有了500个单词，没有买书，在喜马拉雅电台上找到音频开始每天播放一段。这套书的难度应该低于《疯狂学校》和《神奇树屋》，最初我就是有空了就给孩子放放，有时候担心孩子听一遍可能听不懂，试图从头播放重复开始时，孩子告诉我，这个已经听过了，换一集新的。我才知道她至少能听懂一些内容，这是她真正意义的祼听，之前没看过书。 尽管我上学那会也通过了大学英语六级考试，但纯属哑巴英语，听力和口语都很渣，没有书裸听，我压根听不懂说的是什么。因此也无从检验孩子对《棚车少年》到底能听懂多少内容。作为家长我就负责提供资源，每天让娃听、看就行了。

 二、 兴趣引领。

这个点太重要了。初章的经典书《疯狂学校》和《神奇树屋》我买了很久，每当我试图推荐给孩子，拿出来书让她听或看时，听不了十分钟，她就说不想听了，一度我也以为是难度太高，她接受不了。但是她也知道《疯狂学校》是讲学校生活的，也不能说一点儿听不懂，只是没到入学年纪，对这套讲校园生活的书兴趣不高，所以这些书一直闲置中。 去年双十一电商平台搞活动，已经很少出手中文书的我也受不了诱惑，囤积了罗尔德*达尔的一套书，共有13本。本意是久闻罗尔德*达尔的大名，趁活动价便宜，先收了留待孩子上小学之后看。没想到的是书刚拿回家，压根不用引导，孩子就看起了那本《查理和巧克力工厂》，一口气看了大半本，这是孩子看的第一本大部头中文章节书，之前读过《神奇校车》阅读版，那套还是小薄本，并且还有部分的图画。之后的那几天天天看，这或许就是经典的魔力吧。

 后来不经意中在网上找到《查理和巧克力工厂》的原版电影，下载了回家试着给孩子看，没有中英文字幕，孩子看得却是津津有味，边看还边给我介绍故事情节。之后到了周末一有时间她就嚷着要看这部电影，反反复复看了数遍。如果没有兴趣，《查理和巧克力工厂》的中文书，孩子也读不进去，更不用说无字幕的原版电影了。看到孩子这么喜爱，我又在喜马拉雅电台上找到这本书的原版音频，在车里给孩子播放，也马上要听完整本书了。 罗尔德*达尔的书已经算中章了，按理说我们还没有读初章，却因为兴趣使然，跨越到了中章。由此可见我们给孩子选书时，兰斯指数只是一个方面的参考，孩子有没有兴趣、能不能读进去、听下去，这个最关键，相当于内驱力，有些是家长的意愿，等于是你让她听，她却不想听；她有兴趣，自发自愿的看、听，不用你拉、推，自己往前跑。这样家长多省力呀，只需要发现孩子的兴趣点、提供这方面的资源就可以了。

三、 多方拓展。

 如果我一开始就拿给孩子罗尔德*达尔的原版书，播放相应的音频，十有八九孩子会跑开不听不看，但是通过中文书的铺垫、电影的反复看，孩子熟悉了故事情节之后，接受原版音频就很轻松，边听边给我说听到的内容，所以学无定法，适合孩子的方法就是最好的方法。之前我们读英文版《神奇校车》也是先从中文版看起，看完中文书之后孩子自己去书架上找到英文版，阅读起来无障碍。 坚持每天收看英文电影、动画片，阅读英语读物，播放相应的音频，最近孩子的英文输出明显多了起来，经常哼唱动画片《冰雪奇缘》里的英文歌曲，说话还模仿起动画片里面爱莎的腔调，“不、不、不”，去美术馆看展览，一进大厅，就对我说，“Mum, be quiet.”

涵好有你，坐标北京，文科硕士，五岁宝妈，关注英语启蒙、儿童成长。