那个冬天并不算寒冷，没有特别凛冽的寒风和漫天的白雪，阳光时常明媚，温暖了每一个人。
小雨，一双好奇的大眼睛，一颗敏感而细腻的心的小女孩。此时坐在窗边，她抬起头，迎着初晨的阳光，沉浸在想象的美好世界中，期待着隔壁班的那个男孩能走过她的窗前。不知道今天是怎么回事？那个男孩一直没有经过。“是生病请假了吗？是家中有事耽搁了吗？还是老师有什么任务绊住了他？”她一边想，一边低头写下了她的心情，最后直接把男生的名字写了一遍又一遍。
她的反常行为，被她的同桌尽收眼底。在晨读结束后，她一把抢过了她手中的本子，旁若无人的把她所写公之于众。她没有什么文采，写的心情虽真挚，但错字百出，特别是把那个男生的名字也写了个错别字。同学们听后哈哈大笑。顿时她感到非常的委屈，趴在桌子上嚎啕大哭。
这件事恰巧被我看到了。我带着这本本子和这个女孩一起离开了教室。我们到了一个安静之所，我对她说：“小雨，别紧张。我们先稳定一下情绪。”我把餐巾纸递给了她。
她接过纸巾，擦了擦泪水，情绪渐渐平静。
“孩子，你写的心情我刚才也看了一下，没有他们说的那么糟糕。”
小雨看了我一眼，她深知自己几斤几两，也不太敢相信我的话。
“你看，你把这个男孩描写得那么帅气，那么优秀。四字词语、排比比喻全用上了，这已经大大超出你平时的作文水平了。”
小雨，脸红了一下，低下头不语。
我接着说：“不过，这里边确实有一些错别字，如果这些文字被那个男孩看到，让他知道你把他名字都写错了。他一定不能理解你的心情，说不定还会产生误会，对不对？”
小雨点了点头。
“我觉得吧，那个男孩这么优秀，你也得跟上他的脚步才行，至少不写错别字才行。”
小雨不解地问我：“老师，你不批评我。”
“美好的事情，为什么要批评呢？你要知道，只有自己优秀了，你才不会被人嘲笑。”
小雨说：“老师，我懂了。”
后来小雨在学习上真的认真多了，学习成绩也上去了不少。
在一个春暖花开的日子里，有一天，我找她在学校的望星园里散步。她告诉我，她已经不喜欢那个男生了。
我指着身边的桔子树说：“你看，那树上青青的桔子，好看嘛？”
“好看，也很可爱。但不是采摘的时候，只有耐心等待，到了秋天成熟的时候，才可以品尝到它的甜美。”
“不错啊，小雨。你也是一个优秀的小女生。加油！”
“老师，谢谢你。”
每个孩子都是一颗待发芽的种子，他们需要的是阳光、雨露和耐心的等待，而非急功近利的评判和冷漠的嘲笑。教育的本质，不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们健全的人格，教会他们如何在挫折中成长，在嘲笑中寻找力量。正如小雨的经历所示，每一次的不完美，都是通往完美之路上的宝贵财富。
