作者 | 幸福双翼学员
“飞来横祸”，及时平复
下午上班时，我忽然收到了儿子的班主任发来的消息。他发来一张图片，并且配文说：“XX同学物理测试又开始用手机作弊，希望家长下午有空来一趟学校，因为现在要给他处分，撤销来不及了。”
看到这，我非常震惊：我儿子怎么可能作弊呢？！为什么要作弊？
他都坦然接受年级倒数的名次了，怎么还会担心一次小测验的成绩？再说，我进入《家学》*学习后，再也没拿成绩压过他，鼓励他都来不及。
我急忙给班主任打电话，但无人接听，于是，我又马上编辑信息回复班主任：“我立马来学校。”
我迅速关了电脑，拿起背包，边给老公打电话边锁好办公室，一路小跑去开车。
我很担心儿子如果有了处分就无法报考那个学校，老公安慰我：“这个时候一定要稳，不能急，如果是最坏的结果，我们要如何应对，找找身边的资源…… ”
我用最快的速度来到学校，一口气爬到5楼。用时越少，班主任越能看到我的诚意。
我站在楼梯口做了好几次深呼吸来平复自己的情绪，接着很淡定地走向班级。
这时还是下课时间，班主任站在讲台旁，学生们走来走去。我巡视一遍教室，没找到儿子，班主任背对门口，我若小声喊他估计也听不见，于是，我就静静地站在教室外等他。
班主任看到我后走出了教室，我连忙跟上，可他一转身，又进了隔壁教室去安排学生考试的坐位，我只好站在在教室外继续等他忙完。
我正想着接下来的对策时，一抬头就看见儿子朝我走过来。
我轻轻地拉了拉儿子的手，我己没时间用言语来安抚儿子了，希望通过拉他的手，让他别害怕。
我必须快速了解这件事情的始末，这样才不至于处在过于被动的位置。
我靠近儿子，低声地问他：“发生了什么事？”
儿子诚实地说：“考试的时候同学让我拍照传答案，我没有传，让他自己做。”
我己了解到事情的关键，于是让儿子赶紧回教室，怕他被班主任看见，儿子却说是班主任让他过来的。
接住情绪，顺利解决
这时，班主任走了出来，我们随他走到一间空教室坐下后，班主任让儿子讲一下事情的经过。
儿子声音低沉，很平稳地讲述了经过，我在听的时候，心顿时静了下来，人也跳出了慌乱的状态。
儿子一说完，班主任情绪很激动地批评儿子，说他不配做这个学校的学生，没有羞耻心，还给父母蒙羞……统统都是人身攻击！
他当着我这个亲妈的面都这样批评我儿子，我知道老师还带着情绪，我稳了下自己，决定先听他说下去。
班主任继续批评着儿子，在他说得激动时，我回应着：“对，都是我的错，是我没教育好……孩子身上的问题其实都是我们家长自己的问题……带手机到学校肯定是不对的……我有错……”
我知道班主任情绪很激动，但话总有说完的时候，让他发泄一下也无妨。慢慢地，班主任把情绪发泄完了，让一声不吭的儿子回教室去参加考试。
儿子走后，我和班主任说：“您口中的xxx和我看到的完全不一样，他进高中前，一路是学霸，很受老师的器重。”
“后来，因为我们亲子关系不好，他所有的精力全部用来对抗我，从学霸滑到学渣，因失恋的事遭到同学的嘲笑和排挤，得不到老师的器重，那时我和他爸爸也出现了感情危机，他爸又一直在外地……如今他没有跳楼都已经谢天谢地了！”
“我参加了家庭教育的学习，现在己经一年多了，我和儿子都在慢慢变好。”
“正如您所说的，要淡看成绩。我们又不想考南大，我们只想报那个学校，想在严格的环境中长成。我们不只看分数，而是同样关注他的人格成长，我们对他的要求是在能力所及的情况下，争取最好的成绩。”
班主任听了我的话后，点头说道：“还有这一回事啊，我之前对这情况一点都不了解。”
接着，他停止了对儿子的语言攻击，并且跟我说学校不会处分高三的学生。
我说：“我来学校不单是处分的事，既然发生这样的事情，我一定要有个态度的，一会儿我还要去找教导主任。”
班主任沉默了一下，说他要回教室去监考，于是我们道了别。
放学的时候，儿子告诉我，班主任跟他道了歉。
我不解地问：“班主任为什么要跟你道歉呢？”
儿子说：“他说是自己误解了我，我也和他道歉了，不该把手机带到学校去。”
晚上，我找老师们做了后续的沟通，终于达到了比较令人满意的结果。
《家学》的知识和小伙伴们的践行分享，让我积累了大量的经验，增强了我的现场应变力；同时，儿子对这件事情有自己的感受、想法、和打算，也主动采取了行动，我很高兴他收获了成长；最后，我也要感谢我老公一如既往的支持。
家人之间不仅要做到相互尊重理解，更要做到彼此信任和倾听。遇事不能只看表面，不仅不能解决问题，还会使彼此之间产生误会，应该了解事实之后再做判断。
学习成绩的好坏并不能代表这个孩子的本性，关注孩子的人格成长，之后才是知识的掌握！
*注：《家学》，幸福双翼《幸福生活与家庭教育》专业课程，一门升级自我、幸福家庭和教育子女的系列课程。
编辑 /胡丹蕾，斗斗
排版 / 周新蓉
图片 /Pixabay&视觉中国
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