践行苏格拉底的“我不知道”
我的小女儿上小学二年级，在我的认知里这个小孩子一直都是处于“冥顽不化”的状态，“玩”对她来说是天命，学习是什么东东？能躺平是绝对不会坐起的！所以，我每天都很焦虑，恨不得下班就飞回家督促她赶紧写完学校的作业，为了能提高她的学习成绩我总是再给她布置点课外的，而她当然是不愿意做额外的作业的，每天我俩都在玩儿“猫和老鼠的游戏”，我虽然非常的疲累，非常的烦躁，但我却不敢有丝毫的放松，因为我认为没有我的督促是不行的。
昨天因为工作上突发了一些棘手的事情，我不得不留下来跟同事们一起加班，没有办法第一时间赶回去督促她做作业。曾有几次我都下意识的拿起了手机，下意识的想要打电话回去叮嘱她先做完作业再玩儿。这个时候我想到了前天课堂上学到的关于苏格拉底的“我不知道”，我突然对自己有个疑问：“我怎么就那么笃定的知道她一定不会自己做完作业呢？”于是我放下了手机，专心的投入到工作中，甚至完全忘记了孩子和她的作业。晚上8点多我回到家里，一进门小女儿就跑过来让我赶紧帮她打印老师发到群里的数学作业，我刚想质问：“你作业到现在还没有开始做吗？”小女儿开心地说：“妈妈我今天的作业就剩下这一项作业了，你赶紧帮我打印出来吧！”我有点不敢相信的说，“学校里的作业除了这一项都做完了吗？”小女儿说，“妈妈我不光做完了学校里的作业，我还写完了你每天让我写的字帖和口算题！”我内心充满了惊喜，开心的对女儿说，妈妈刚一相信你能自己完成作业你就真的完成了作业，你太棒了！”女儿问：“妈妈你怎么知道我能够自己做完作业的呢？”我说：“妈妈不知道你能不能自己做完作业，但妈妈愿意相信你能够自己做完作业！”，女儿兴奋的蹦跳着跑去做刚打印出来的数学题，而且做题的速度比平常快了不止一点点！
