STP（THE SINGAPORE TEACHING PRACTICE，即“新加坡课堂教学实践要领”）框架下差异教学的四项指导方针分别是：
一、了解学生
二、聚焦学科特征
三、满足全体学生的学习需要
四、促进学习的评价
资讯科技如何帮助老师执行这些指导方针呢？今天来简单说一说利用资讯科技来“了解学生”。
一、了解学生
了解学生就是要了解学生的生理特征 • 社会文化背景 • 学习偏好 • 学业优势 • 情绪状态。
在新学期初始，教师可以通过在线调查表，例如Google Form ,向学生的家长了解学生的社会文化背景和学习偏好；通过分析上一年的成绩，了解学生的学业优势；通过quizlet,gimkit,wordwall,quizizz,padlet,jamboard等软件或网站,进行前期诊断，了解学生的课前准备度。
前期诊断的五条原则是：
1与教学目标保持一致
2 安排在新课即将开始之前
3 在自然的状态下进行
4 避免拖沓冗长
5 确保所有学生参与
