对于青少年问题行为我们需要从青少年问题行为的特点、青少年问题行为的隐义两个方面来进行理解和认识。
一、青少年问题行为的特点
青少年的问题行为总体上可以分成外化问题和内化问题。外化问题是指对他人有伤害和破坏性的行为，内化问题主要是自责型的情绪所带来的困扰。从问题起源来看，大多数青少年问题行为在其早年就已经生根，从问题时效性来看但是他们遇到的很多问题都是相对暂时的，进入成年期之后这些问题就会销声匿迹，很少有长期影响。
二、青少年问题行为的隐义
要想全面的认识青少年的问题行为，我们就必须从青少年问题行为的积极面和消极面进行考虑。以青少年吸烟为例，这种问题行为的消极面是显而易见的——违反学校规定、危害自身安全，那它的积极面是什么呢？也行吸烟能够张扬他们的独立性。
被成人看来是“异常”或“不当”的行为，可能恰恰是有助于青少年适应自己的环境的行为，家长或教师需要帮助青少年学会更有效、恰当的方法来应对其所处的环境。
三、青少年的部分典型问题行为及应对措施
青少年的各种冒险行为有其潜在的功能，能够反应其面对的发展任务，但这些冒险行为可能往往会产生破坏性的影响，因此我们需要采取一些措施来帮助青少年完成其面对的发展任务，解决其面对的困境。下面，我们通过几个青少年典型问题行为来简单了解一下如何采取正确的措施来帮助青少年。
1.逃学、不服从老师管教，引起青少年这一问题行为的原因在于其无法在学校内获得成功的挫折感，此时青少年面临的发展任务是“能力”，因此我们可以采取的举措是为青少年提供个别化的计划，让拥有不同能力的青少年都能获得成功。
2.加入所谓的“帮会”，与坏小子交往，这是源于青少年归属感的需要，此时青少年面临的发展任务是亲密关系的建立，因此我们可以采取的措施是教给他们人际交往的技能、交谈的技巧以及提供与亲社会同伴及成人交往的环境。
3.出现打架斗殴、威胁恐吓等问题行为是因为青少年希望别人能够倾听自己的心声，希望得到理解，此时青少年面临的主要发展任务是自我认同，对此可以采取的措施包括提供能够倾听青少年心声的成人角色榜样、教给他们分辨和表达情绪的方法，教给他们谈判技能。
