随着社会的发展和进步，人们也越来越重视教育。于是，众多的辅导机构便如雨后春笋一般发展起来。
很多家长为了从小培养孩子的各方面技能，便在孩子的童年时期开始就拼命地为孩子报各种辅导班，甚至有的家长已经完全把辅导机构当做了孩子的第二个学校。但是，作为家长我的我们有没有考虑过辅导班能够起到多大作用呢？孩子们真的喜欢辅导班吗？
我调查了10个班里的50名资深辅导班的同学后，结果令人大吃一惊。
辅导班的作用真的很大？
作为一名辅导班的教师来说，个人并不建议报辅导班，一些学生从小学二年级开始报英语一直到初中，成绩上并没有明显提升。这样的学生占了大多比例。
原因何在？
一、孩子抗拒。
很多孩子都在玩耍的年龄被拉去辅导班学习，失去了童年的乐趣。学习成了负担，每人愿意好好学。
我身边有这样一个学生，姓名不便提起。她从小学一年级开始报小提琴班，小学二年级开始学习钢琴，到了三年级上英语辅导，下半学期开始学习舞蹈。四年级报了数学辅导，五年级发现语文不好，又开始补语文。我第一次见到这个孩子也是在辅导班，当时，她在辅导机构里共有三门学科，英语，数学和物理。你看这样的学生，她的眼神就非常呆滞，肤色暗淡，嘴角耷拉着，一副垂头丧气的模样。完全已经不是祖国花朵应有的，朝气蓬勃的模样。
她属于典型不想学，但迫于父母的淫威，别无他法。
二、辅导班的超前学习。
很多成绩无进步的学生反应，因为学校知识在辅导班已经学过，于是到了学校之后就随心所欲，上课不听讲。虽然在辅导班学着，但学习效果并不明显。
一个学生对我说，老师，这知识，我在另外一个辅导班都学习过，没意思。
这句话有两层含义，第一，他已经学过同样的知识。第二，他一门课同时报了两个辅导班。对于这样的学生，他还有必要再学习吗？他到了学校看老师讲课，像是在看一个笑话。乐意就听点，不乐意，就自己玩玩。这样的学习态度，很难学好。
三、作业多，压力大。
很多孩子上完辅导班之后，不仅要完成学校布置的作业，而且要完成辅导班所布置的作业。作业一多，时间就紧，质量自然降低。同时，也起不到作业改起的作用。如此，时间一长，作业就成为了负担，使孩子们对学习更加反感，陷入恶性循环。
有的孩子因为上了辅导班，家长自然就会特别期待他们考出更好的成绩。但，当孩子无法考出理想成绩时，家长就会进行对此。你看，某某家孩子，他就没上辅导班，成绩就考了全年级第一。都长了一个脑袋两只手，为什么别人可以考第一，你就不可以呢？这种怀疑和不公平的对比，大大挫伤孩子学习积极性。无形的压力把孩子压的喘不过气来。自然也就不想再好好学习。这样就会导致第四种情况的产生。
四、破罐子破摔，无所谓价值观的形成
由于某些学生受了太多的批评，就导致破罐破摔。
反正我成绩不好，也不可能学好，一切都无所谓。我只需要天天按时上课，听从指挥就行了，作业也不写，课也不听，你要报班我就报，你要学钢琴我就学，但只是应付下做个样子。就算学了，也没啥希望，还不如不付出。反正努力不努力都一样结果，都要受到批评。
因此你就会看到，在辅导机构有这样一种学生，他们准时来上课，准时放学，既不迟到，也不缺作业，辅导班也一直上，老师也找不出他的缺点，但是成绩一直无明显提升。课堂有竞争机制，他们也不愿参与，输了赢了对他们而言都无所谓。
可见，这些学生无所谓价值观的形成，与父母的引导和鼓励有很大的关系。
作为父母，我们应该多多关注孩子的身心健康，多多发现孩子的优点，多多听取孩子的心声，才能更深地走入孩子的内心。
辅导班只是辅助学生，但上之前要看看学生愿意与否。不可以一味病急乱投医，误了孩子的一生。
