因同学瀚林，结识定达先生；因为定达，得以加入教导读书会。初闻教导读书会，并不觉得多有创意，相反，有些陈陋俗气。学习，老生常谈，太过宽泛，从小学到中学，再到大学，灌输式的教育，让我们无法体会学习之乐趣。高考，几乎成了为之崛起读书的唯一理由；分数，成了好生和差生唯一的评判标准；成绩，让人扬眉吐气，父辈无上荣光，也让人心灰意冷，父辈颜面尽失，怒其不争，恨其不才，祖上积德不够。
若不用分数来衡量学习，兴许，读书是快乐惬意的，灌输式教育能让人厌恶学习，甚而把人逼疯逼傻。广义的学习，无论是学校教育，还是培训教育，都是填鸭式的被动学习，无法油然而生兴趣，既然没了兴趣，学习就很难让你聪慧。毕竟，热爱是最好的老师，学习不比孩子吃饭，吃不下，追着也要喂两口，你总不能追着孩子，也要把知识塞进他脑袋。就算你把知识塞进脑子，那也不过是你灌出来的书呆子。
在我毕业的那一年，我的老师给我写了一封信，大意是让我在社会、工作岗位上要多学习，又不唯学习，不要用学校学的知识去判断这个社会。是啊，我们曾经费尽心思，绞尽脑汁的数理化，如今没人再问高等数学，立体几何……所有的人、事、物都不是传统的学习能理解和把控的。大学教给学生有用的知识真的不多，好的老师到处讲学赚钱，“客座教授”还真只是“客”，坐而论道，而少践道，也难怪我们上了几年大学，到社会上却到处碰壁。
学习固然重要，但怎么学，如何学，是应当省思的。学习是一个人伴随一生最重要的事，可我们总以工作忙，没时间等借口而忽略。师之劝导：“不唯学习”，是要我们不能被固化的条条框框约束了思维，不能用过往的知识经验体系桎梏思想，不能用过去的行知经历去判定未知的事物，要会变通，懂得自省。教导读书会倡导的是“自学习”，自学习不是自学，而是通过你的或别人的经历，身边的或听闻的人、事、物来反省自已，从发生的各种大小事件中汲取经验和教训，进而指导自已的言行，强大内心。
一个人无论能力有多大，总无法盖过千万重细节，别人的经验和教训有时是经历了几年风雨积淀，其至付出过惨痛的代价，以此链接自己，少走弯路，少载风雨，这就是自学习。如果你对此麻木，无动于衷，那没办法，谁也无法叫醒装睡的人，谁也无法挽救真正想死的人。
重庆教导读书会由定达先生发起，借教导读书会平台，致力帮助企业建立自学习系统和企业内训，提升企业竞争力。企业基业长青是与学习力文化分不开的，很难想像，一个没有学习力，不懂得自学习的企业能走多远；很难想像，一个没有自学习的人，能做到家庭和睦，事业有成。
教导读书会提倡自学习，个人可以通过自学习由内而外生发智慧，具备敏锐的洞察力，于家庭、工作大有裨益；对企业来说，通过建立自学习系统，针对企业发展中的方方面面的问题，众智共享，生发集体智慧。
人，乃万物之精灵，有着聪颖的头脑，这是区别于其他动物的根本。是人都想拥有智慧，拥百万家财，一夜散尽不是不可能，而拥有智慧的头脑，就算家道中落，仍可东山再起，世间万物只有智慧是偷不去抢不走的。智慧，源于知识的积累，阅历是经历的堆砌，财富从知识的应用而来，读几本书并不能说有知识，真正的知识是庞杂的社会生活历练。正所谓：世事洞明皆学问，人情炼达皆文章。要在物欲横流的时代游刃有余，在激烈的市场竞争中决胜千里，必须懂得自学习，由内而外地链接反省，一次又一次超越自己，强大自己，方能立于不败。
我们从小到大的学习，枯燥乏味，我们厌恶理论和说教，我们无法尊从内心，不愿意去面对学习，更不愿直面内心。据说史玉柱的三株倒下后，内心强大静如止水的史玉柱并没有从此退出商海江湖，而是“闭门苦学”，在公园看书学习长达两年。我相信他不是纯粹的看书学习，更多的是反省，厚积薄发，东山再起。有句话：机会总是留给有准备的人。我想准备的过程离不开自学习，这是一个不断接纳、链接、行动的循环过程。曾几何时，我们不再学习，我们不再愿拿起笔墨了，我们开始固步自封，妄自尊大了。自学习让你重拾自信，让你步入通向成功的大道。
写此文，并非广告，也非定达所托，重庆教导读会值得关注，是因为重教导读书会是在布道，为大众布一条健康、幸福、成功的康庄大道，一条传善修行、积善积德的康庄大道。
