在开学初时，觉得这学期时间充足，可以有效地弥补上学年的遗憾。可不曾想，时间就像按下了快进键，就到了期末考试。在监考、评卷后，静下心来，看着孩子们的一份份试卷，有进步较大的，有粗心大意的，更有退步的。
就本次试卷而言，覆盖的知识面广，内容灵活多样。重点考查学生的语言基础知识和运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式，下面就考试试卷和学生的答题情况做以下分析。
一、试题的特点
1.注重基础知识的考查
基础知识的重要性，就如盖房子前的地基，试卷依据课文，将基础知识以不同的类型呈现，作为考查的重点。
2.渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力的和为班级设计班规的作文书写能力的考查。
二、各大题的分析
(一)听力部分
听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音，选出你听到的句子中所包含的单词，本题较容易，平均正确率为95%。
听力第二题是听录音，判断下面句子与所听内容是否相符，语速正常，难度低，正确率为93％。
第三题听录音，选答语。本题难度比较适中，主要考查重点句型的一问一答，正确率88％。这三道题达到了预期效果，大部分学生成绩较好。
第四题是一篇短文题，对学生的听力要求较高，需要提前认真审题，有一部分学生看到短文，就放弃了，这是畏难情绪，还有一些学生是粗心，答题卡涂错，导致失分，所以本题正确率83％。
改进措施：虽然考试前，讲了听力部分的做题技巧，但是有一部分学生还是没有掌握答题技巧，在以后的听力练习中，一定要渗透，平时可以让学生来讲解答题技巧。
(二)笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组(习惯用语)、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下:
第五题给下面句子选择正确的图片，考查学生的图句理解和单词识记能力，大部分学生做得较好。
第六题是补全对话，考查学生的综合语言运用能力，这个对话内容和第九模块第一单元内容相似，考查学生对这个话题的实际生活运用能力，出错最多的是29和30这两个小题，大部分学生将其弄翻了，导致失分。
第七题是两篇阅读理解题，分别按要求答题。第1篇阅读理解是Module1Unit2中的内容拓展，但还有学生的第3小题出现错误，主要是不理解lunch和restaurant这两个单词意思，所以错的人较多，其他几道小题正确率可以。第二篇阅读理解重点是考查是学生从表格中提取信息的能力，这道题出现两极分化，学困生压根不会读题，学优生正确率高。
第八题是考察学生对第三人称在一般现在时和一般过去时中，动词要分别用单三形式和过去式，从整体上看，正确率达 50％，此句型既是重点又是难点，在以后的习题要讲解到位。
第九题是看图写句子。为你的班级制定规则，用You can…和Don't …句型，写不少于5个句子。这道题除了考查祈使句的写法，也考查了学生的思维能力，意图让学生在真实的学习生活场景中运用英语所学句法来表达来书写。本题失分原因一部分是书写不规范，不工整，还有就是学生单词错误，句法错误，所以满分率不足50％。
三.对今后教学的几点思考：
1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、短语、句型和语法。要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。并对每个模块进行听写，四会知识必须过关。
2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，给学生多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。
3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。
