早就读过一个故事，风和太阳比谁厉害，规则是，看谁能最快地让路人脱下大衣。风就笑了。它使劲地刮，疯狂地刮，路人的衣服却越裹越紧。太阳不动声色，慢慢升起来，天气慢慢暖起来。路人渐渐感到暖意，不由自主地脱掉了大衣。
柔和，不疯狂，更是一种力量。
但故事毕竟是故事，读读而已。道理都懂，深入心里，还有很远的距离。
真正感受到“柔和”的魅力，还得归功于朗读。
曾一度以为，激情澎湃是一种力量，一种振奋人心的力量。语调高亢，激情满怀，就能读出饱满的情感。后来，才慢慢发现，那样的读，太冲了，太满了，也太累了。真挚的表达，不一定靠激情，靠调值，而在于一种恰切。外在的，总比不上内在的。当自己的调子慢慢地降下来，情感内敛起来，语速慢下来，心境沉下来，竟有了更好的朗读感觉。朋友说，越来越有韵味了。好的东西，从来不是虚飘的外在，而是扎实的内力。柔能克刚，才觉得是真理。犹记得，公开课上读《秋天的怀念》，情感还是太满，始终太满就缺乏了抑扬之美。总想用大声去表达，结果带给大家的往往是噪音。这样的朗读，能让听者感受到你的急躁，你的肤浅。当你真正沉入文字，只轻轻地读，却有了厚实的力量和充沛的情感。
再想想，你声嘶力竭地吼孩子时，他的内心往往是强有力的抵抗。即使，你有时感受到了孩子的心理，却从不会在自身找原因。你有充分的理由吼，甚至骂。结果呢，与预期相差甚远。当你不吼不叫时，问题也许就不再是问题。柔声细语，往往能润人心扉。心暖了，就会产生无穷的力量。平心静气，太需要修炼。在最该吼叫的时候，笑着说，柔着讲，结果会出人意料。不信？试试？
再想想，上课时，总愿意大嗓门地喊。总以为声音大是学生学会的重要因素。久而久之，嗓子喊坏了，成绩还是不理想。话语不多，娓娓道来，把每一个字送进学生的心里，才是最好的交流方式。声音低下来，语速慢下来，语气柔起来，让学生感到的是耐心，是爱意，而不是急功近利，不是歇斯底里。润物无声，春风化雨，竟有了这般神奇。课堂上，有了笑，有了光，岁月都年轻起来。
柔和，是内在的静美，更是十足的自信。
美起来，柔起来，幸福起来……
