在灵岩社区参加田埂穿梭行活动时，与一对母子进行了亲切友好的交谈。
母亲问道：“我家孩子在家做作业时，总是坐不住，动不动就喊我帮忙？课文都是我服给他听，写作业时我也是一直陪着他。”
听完她的问题，我分析：孩子才读一年级，坐不住与年段有关系，低年级的孩子本来就不能安静多少时间。题目难度是不是大？低年级是没有书面作业的，而且也是无纸化趣味考试。孩子对作业是不是厌倦，不想写……
我问母亲：“孩子的作业一般布置什么内容？如果难度大，孩子不会，那他必然要喊你帮忙。如果作业布置过多，孩子内心有厌倦心理，不想写。也会以这种方式表达自己的不满。”
母亲回答道：“作业布置内容不多，难度也不大，但孩子喜欢追求完美，要求写的必须全对，连一个标点符号都要写正确才行。”
听完妈妈的叙述，我不由得为孩子有这样细致检查的习惯点赞！但随着年级升高，作业量加大，孩子这样的学习效率必须要有改进，否则会跟不上。那时丧失学习的自信心，得不偿失。
我问孩子：“妈妈期待你能在这方面有所改变？你准备怎么做呢？”孩子低声的回答道：“我努力学习……”我说：“这是目标，我想听听你准备怎么做？”孩子回答不出，我慢慢引导，遇到不会的题目，可以先放过，将会写的题目全部写完，最后再问妈妈。这样去写，是不是减少了喊妈妈的次数，做作业所用的时间是不是减少了。妈妈会高兴吧！孩子听后，连连点头。我与孩子约定，下次活动时期待听到你改变的好消息。
望子成龙是做父母的期待，能被父母宠爱是孩子的心愿。和谐和美的亲子关系能更有助于彼此的理解沟通。父母在孩子面前树立榜样示范！有助于孩子养成良好的行为习惯。
母子间通过沟通，增进了感情！期待她们的以后都朝着美好前进！
作为敏行者，在助人时也助己！公益之路还在行进些，我想我会继续走下去，在农村家庭教育上为需要的家长孩子尽些绵薄之力！
