我们在学习的时候，不管是哪个年龄段，也不管是学哪科，都会有某个知识点或某个基本概念记得不清楚的情况。出现这种情况对于每个孩子来说，都是再正常不过的事情了，上课时打个吨、发个呆、画个画，和同桌讲几句话，甚至弯腰捡个笔的时间，就有可能会错过一个重要的知识点的讲解。而这种情况，几乎每节课都会发生，所以在平时的学习中，每个人都不可避免地出现知识点的遗漏，包括优生和差生。 我们都知道，优生之所以是优生，主要是学习习惯好、学习方法好、聪明。但很多差生却并不是一开始就是差生的，甚至还有一些差生曾经也是优生。
优生之所以是优生，主要是学习习惯好、学习方法好、聪明。但很多差生却并不是一开始就是差生的，甚至还有一些差生曾经也是优生。
在小学期间，大部分的孩子掌握的情况差别不大，尤其是课内考试日趋减少和简单，家长也无法通过考试知道自己的孩子到底掌握得怎么样。但是如果家长平时都有陪孩子学习的话，在平时的作业中，不管是课内的还是父母布置的课外作业，孩子如果没有完全掌握知识是可以发现的。但有些时候因为孩子做完作业后，不愿意被家长检查，更不愿意返工，所以这些看起来不算什么的小问题就被忽略了，时间长了，有些问题就被掩盖了，因为考试也少，每次考试也不可能面面俱到，所以考试虽然能得高分，但基础不扎实是客观存在的，只是没机会暴露出来而已。 但是如果到了初中，随着课程的猛烈增多，如果在小学期间基础知识不牢固，又没有养成好的学习习惯，那么出现缺漏的地方就会显著增多，每天的时间可能只够勉强完成课内作业，也没有多余的时间来弥补缺漏， 只能保持勉强跟上进度。对于文科的学习来说，各章节的知识点之间的联系并不会太紧密，上一章没学好并不会影响下一章的学习，问题可能是离散的、单独的，对总成绩的影响相对较小，尤其是考试恰好没考到的概率也是很大的，再加上每次大考前如果临阵再磨一下枪，多少能有点帮助。 但是理科类的学习就不行了，尤其是数学，更像是链式反应，从小学开始学到的数学知识，到了初中开始开枝散叶，分散成更多概念的延伸，但是前面学的知识在后面都会一直用到，而且学到的新知识都是为了后面学习更新更深的知识。什么意思呢？意思就是说理科的知识运用具有连贯性，如果你在前面的基础知识上有缺漏，那么在后面的学习中会很容易地反映出来，无法被掩盖。发生这种情况后，如果没有进行及时的查缺补漏，那么后面的相关知识的学习就会跟着无法学好，甚至会影响到多个知识点的学习，总会出现各种问题，最后反映到考试中就是各种原因造成的扣分，而且扣分还不少。这就是差生的学习模式。 反观优生，优生在初中的学习中同样会面临个别知识点的缺漏问题，但是优生的学习习惯好，会经常用良好的学习习惯来查缺补漏，把问题消灭在萌芽中，其中最主要的一个好习惯就是善用错题本，在每次大考前都会把所有的错题都消灭掉，这样就把缺漏给补全了，基础也就打得非常牢固，考试时就没有那么多的扣分，最后成绩靠前，自然就是优生。 这个查缺补漏的过程就像是我们身体的免疫系统，优生的免疫系统能随时把学习的漏洞给补上，身体很快就康复，差生的免疫系统本来也可以补漏洞，但无奈漏洞太多，靠自身是补不过来的，如果不借助外来的帮助，肯定是补不齐漏洞的。那该怎么借助外力呢？这是我们作为初中娃需要思考的问题。
