作者介绍

王早早，中国儿童文学作家，发表了近千篇童话，曾获“丰子恺优秀儿童图书奖”“台湾2011年中国时报‘开卷’最佳图书将”“冰心图书奖”等多个图书奖项。她的作品寓意深刻、温馨质朴，被评为：“颇有深意，颇有禅意”。

内容简介

寺庙的老师父分给三个徒弟一人一颗千年花种子。本为了争夺第一，立刻把种子种到雪地里；静整天围绕种子思考忙碌，制造条件播下种子；安却把种子装进胸前的袋子里，在集市上询问了卖藕人之后，和往常一样认真干着每一件事情，到了春天才把种子种到池塘一角。结果是：本的种子没有发芽，静的幼苗枯死了，安的种子在夏天开出了美丽的花朵。

阅读小贴士

这是一则很有禅意的小故事，情节虽然简单，但寓意十分深刻，每个人读都会有自己不同的理解。书的后面附有专家和作者的解读，家长可以先阅读一下，帮助自己从不同角度加深对故事的理解。孩子则能够理解到哪里就到哪里，不强求，不灌输。

本书是中国作者原创作品，无论是故事结构还是绘画风格，都具有浓厚的中国文化气息，有助于孩子了解中国本土文化，寺庙、和尚以及画面中出现的日常生活用品，如果孩子没有接触过，可以给他们普及一下。

阅读故事

01    阅读封面和封底

阅读封面，给孩子读书的名称、创作者和出版社名称。

观察封面，让孩子描述封面上这个孩子的打扮，这就是安，他的手里捧着什么？猜猜现在是什么季节。

观看封底的莲花，对比封面和封底，让孩子猜猜看，安手里拿的可能是什么种子。如果孩子没见过莲花，不了解莲花，可以给孩子讲讲莲花。

02    观看前环衬页

问问孩子画面上有什么？这是什么季节？画面右下角的两排脚印会是谁的呢？

03    阅读扉页

让孩子观察：画面上有几粒种子？

我们看到安的手里有只有一粒种子，那另外两粒种子去了哪里呢？让我们一起来读故事吧。

04    阅读内页

首先，这个故事发生在寺庙，若孩子不明白寺庙和和尚，可以给孩子稍微讲一讲寺庙是什么地方，和尚是什么人。

阅读过程中，可以和孩子讨论这些问题：

本的种子为什么没有发芽？

安在集市上正和谁说话呢？他手里拿着什么？你猜他们可能在说什么事情？安为什么要问卖藕的人？

同样是在冬天播种，静的种子为什么发芽了？

静的幼苗为什么会枯死？

安为什么能安心干着每天该干的事情，不围着种子忙碌？

  05    观看后环衬页

故事结束后，书的后面附上了名家赏析、专家导读、创作感言和作者介绍，若孩子感兴趣，可以读给他们听，若不太感兴趣，告诉他们大概内容，然后翻到后环衬，观看画面。

问问孩子：画面上有什么？这个挑水的孩子是谁？

和前环衬对照观察一下， 其实这是同一个场景的不同季节，前环衬上那两排脚印正是安和小狗的。

讨论和游戏

01    阅读后讨论

反复阅读故事，当孩子熟悉故事内容后，可以和孩子讨论这些问题：

你觉得本等的时间够久吗？如果本不刨开土地，而是选择继续等待，他的种子有可能发芽吗？

静的幼苗虽然枯死了，但静的行为有可取的地方吗？

安看起来是最不紧张种子的人，但他却成功了，为什么？

三个人做同一件事情，却得到了三种不同的结果，你觉得导致这三个不同结果的根本原因在哪里？

02    延伸游戏

延伸阅读

告诉孩子，除了本和静，还有人也因为心急而不遵循自然规律，结果好心办了坏事，然后给孩子讲揠苗助长的故事。

大一点的孩子还可以给他们讲一讲成语缘木求鱼和欲速则不达。

一起来播种

准备：豆子或者萝卜籽，几个塑料编框，几张厨房用纸，一个小喷水壶。

和孩子一起用塑料编框来种种子，同一种种子种多份，分别给几份种子不同的条件，例如：一份喷水一份不喷水；一份覆盖上，一份不覆盖；一份放在温暖的地方，一份放进冰箱冷藏室。观察哪一份种子发芽了，多长时间发芽，并总结种子发芽需要的条件。

我是发芽的梦，每天晚上和孩子一起阅读是我最快乐的时光。

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