2020不平凡的一年，我们从疫情中平安的度过，又迎来2021年疫情的再次冲击。我们学校师生积极配合疫情工作，不外出不串门儿。等待花开时又见校园的欢声笑语，朗朗读书声～

2020年上半年孩子们活泼好动的天性是无法被疫情束缚的，疫情期间孩子们在家里上课，每周都有新的舞蹈内容，在家里孩子们反而越发积极，还有的家庭总动员，孩子家长一起舞蹈。孩子们在家里积攒着能量，2020年下半年开学，孩子们带着满满的朝气，把校园填满了美好。️️

随着社会文明的不断发展,学校的美育教育也得到了更多的重视，校园舞蹈教育蓬勃发展。而且不少家长越来越认识到儿童舞蹈对开发孩子的智力能起到不可忽视的作用。可以说，儿童舞蹈正逐渐深入到儿童生活中，成为儿童生活不可缺少的一部分，儿童舞蹈是适合儿童身心发展的一种美育形式。然而，儿童舞蹈教育的开展还不等于儿童舞蹈就发挥了应有的美育作用，只有教学内容和教学方法都适合儿童生理心理特点，舞蹈的美育价值才能真正得到发挥。因此，本文就儿童舞蹈教学中如何抓住儿童特点进行启发式舞蹈教学作此初步的探究。

舞蹈是为儿童美育的重要手段，它直观、形象、生动、活泼的特点，为广大儿童所喜爱。儿童舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。在儿童舞蹈的教学中应首先了解儿童的特点.首先，我认为，要了解儿童。所谓了解儿童,就是要了解儿童生理、心理的特点。从生理的角度上来看，儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，收缩力差，容易疲劳，而他们的大脑发育很快，容易兴奋，而且弹跳力较好。从心里的角度来看,好奇、好动、好模仿，注意力不易集中。

舞蹈教学中启发式教学特点，是舞蹈教学的共性，而儿童老师一个劲的讲解，儿童的大脑会很快容易疲劳，学习兴趣下落，而让儿童模仿，来得更快，更直接，更形象，因为儿童生性活泼好动，模仿力强。

开学后我把所有的热情全心的投入，也看到孩子们热情的反馈。这是我完成了人生最美好的任务后（生了一个可爱的宝宝）第一次开设活动队组，有很多都是我原来的学生，很开心他们依旧选择了我，选择了他们曾坚持的舞蹈。作为一名舞蹈教师，我一直为拉丁舞班的特长生进行着培训，为之我付出所有的心血。著名心里学家苏心说过：“舞蹈对于训练孩子的专注力、忍耐力、团队配合能力及自我情绪的调节能力会有很大帮助。多从事艺术类学习可以使一些独生子女孤僻、霸道、凡事以自我为中心的不良性格得以改善。”艺术的魅力、舞蹈的魅力不仅是表面的光鲜亮丽，更需要台下的刻苦训练。

这学期我也招收了很多新生，对于初学舞蹈孩子的培养，一般都是从基础训练开始，但往往这样做，并不能得到如期的效果。相反，一堂课下来，孩子们失去了笑容，感到枯燥无味，尽管老师再三强调“不练好这些，就无法跳舞”，有些孩子可能就会觉得枯燥无味。怎样使孩子们觉得学习舞蹈不是一种负担呢？大概还要从“兴趣”二字人手。比如刚开始教学生跳舞时，可以用一些比较轻快、活泼的节奏配上多变的儿童喜爱跳的动作或小小组合，让孩子们按照节奏做动作，并通过各种步伐、姿态来体会舞蹈律动的美感，使她们体会到舞蹈是抒发自己情感，表达愉快心情的一种方法。这样，她们的兴趣就会油然而生，而掌握舞蹈的各种律动也正是舞蹈人门的第一步，它在遵照教学循序渐进的原则上，比肢体素质能力的训练更符合儿童的心理生理特点。所以，我在舞蹈教学内容的选择时，就会考虑到孩子们身体发展的自然规律，动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出了他们活泼可爱的性格。

在音乐的选材上，舞蹈教学要抓紧儿童特点选一些节奏鲜明、动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来做练习音乐，当孩子们在听到音乐时，我先不刻意强调动作的规范性，而是先交流。我问孩子们：你们觉得这音乐听起来是高兴还是难过呢是有劲的还是听着就想休息呢这时孩子会你一言我一语地来回答你提出的问题，描述他对音乐的感受。这样让孩子们听觉上把音乐的位置感找着，然后让孩子们自己去根据音乐做一些形体动作，在教学中我还发现，现在的孩子在父母前非常大方，敢说、敢做，而一进人课堂就变成一个温柔乖乖的小羊羔,有的甚至胆小得连话都不敢说,也不敢做动作。不敢的原因不外乎怕说错、做错而被老师批评，所以在上课时我首先让孩子敢说话，而且鼓励孩子们敢做动作；不怕做错，错了没关系，只要敢做，老师就会表扬你，鼓励你。即使发现错误也不直接去批评某一个同学，而是由老师示范，把孩子们的错误由老师表现出来，再请同学们找出老师所犯的错误。通过这一过程，使孩子们进一步认识动作、了解动作，使孩子们既动了脑子，也掌握了技能。高于形似的要求，以神人门、以神为主、以神若形，渐渐地达到形神兼备的目的，这样学生的学积极性才会被充分调动起来，教学的任务也能圆满完成。

这学期我们参加了新教育集团四校表演，在本校演出了音乐剧之西游记女儿国。孩子们激情表演，热情洒落舞台，感染着台下的小观众们～可谓台上一分钟，台下十年功。我活动队组的孩子们，他们训练刻苦，他们不畏困难，他们团结上进，他们在一次次的表演实践中放出光彩。看到他们的成长蜕变真为他们感到骄傲。期待明年我的孩子们崭新的模样。