开完班主任会议回来，桌上放了两张纸条，仔细看看，原来是班长大人的诉苦材料，主要包括下列几个方面：上课时间到了，教室难以及时安静，上课吃东西问题严重，值日生和班干部带头吵，不服管；座位调整收效不大，小组管理趋于形式化……后面是她的建议和提醒：希望调整值日生和座位，班规细化提上日程，班会课让大家集思广益，自己提的意见比较容易遵守等。后面还附上了班级违纪比较严重的同学和比较遵守纪律，班级可用之人的名单。
真是辛苦班长大人了。自从调整班干部后，班级事务事无巨细由班长操心，我在旁边敲边鼓，提建议，他们自己管理得蛮好的，比如小组分组，座位调整，班级考勤值日，德育扣分奖惩等，基本上由班长和班干部及学习小组管理到位。
班级管理过了半期，现在遇到了问题很正常，毕竟都是一群半大小子，自律性还有待提高，是人都有惰性，都好逸恶劳，作为班主任此时应该助她一臂之力，让她在解决问题的过程中成长，于是我向她提出如下建议：
一、召开全体班干部和学习小组组长会议，首先要求自己管好自己，小组组长管好本组最爱违纪的同学。
二、值日生推行全班同学轮流担任，当天由该同学参与管理班级所有事务，比如考勤，纪律，卫生，突发情况处置，力求学校不扣分，班内无反响，如果有问题就扣该同学操行分5分，一切正常奖励5分。值日当天必须公平公正，为杜绝情绪化扣分，管理者扣分和班干部日常扣分应同步。
三、召开违纪同学严重的会议，范围控制在十人之内，对这些同学做出提醒或警告，如果后续再继续违纪加重扣分力度，直至上报班主任，班级群通报，家长约谈，上报政教处由学校丁书记或凝秀中学李校长，一中徐校长约谈。
四、召开班级热心管理和具有较强自律能力，管理能力的同学会议，七人左右，集思广益，提出自己的可行性建议，同时针对存在的问题在全体同学中征求班级管理的意见及奖惩措施。
五、在广泛征求意见后调整奖惩制度和班级管理细则。比如德育扣分超过规定分数的由班会课唱歌改到学校主席台唱歌（纯属个人建议），连续违纪的同学第一次通报家长，第二次通报家长群，第三次家校联合约谈等。
六、最后的不是办法的办法。在经过上述措施班级现状没有得到改变的情况下，班主任收回班级自我管理的权利，开启班主任个性管理模式，任何人都不例外，以前的各种制度重新修订。
衷心希望43班孩子们能够在自我管理中健康成长，也希望各位家长能够大力支持和鼓励孩子们学会自律，学会生存！
