一天晚上，群里同事讨论创业项目，就说针对孩子培训的创业最容易。比如计算机奥赛，家长投入每年10万+，然后高考降分。
机构总在钻营怎么去赚孩子的钱，不只给孩子培训，还给家长打鸡血。全面开花的培训机构，我想一定会提升全民的受教育水平，但是是否能够满足未来社会对人才的需求，那却是不一定的。
以下全部都是我的拙见。
从某种角度讲，社会更需要，主动思考、主动学习的人，因为到了真正可以创造的年龄，全是靠自己，别人再也催不动了。而我们的（至少我孩子班）基础教育，一点点鼓励孩子自己思考、自己学习的想法都没有。
我之所以说“一点点都没有”，正好是前阵子家长开放日，家长去听了课。数学课的程序是这样的：
- 列出3道题目，前两题教过的会做，第3题包含新的知识点，老师主要讲解知识递进关系，引出本节课内容。
- 讲解计算过程，用到了辅助工具（小棒等）。
- 挑几个孩子上黑板做题，针对错误进行修正。
- 剩下10分钟一起做课本练习。
然后过了几天考试，考了退位减的分解步骤。
然后又有一晚，群里家长说看不明白自家孩子的解题思路，想纠正她。
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我看了后就觉得，这个年龄的孩子，他们自己其实是有想法的，为什么我们的老师，不能去鼓励孩子呢？哪怕是一点点，而不是统一标准去灌输。
比如，上课时，老师花10分钟，让孩子们畅谈下自己的与众不同的方法，然后让孩子自己去比较分析，以从中学习。咱不求大的改变，就这一点小小的投入，也算是一种鼓励自主思考的方式。然而学校的做法，一直都是灌输大人们觉得最好的方法。
其实，小学的内容真的足够启蒙，因此也有足够的空间让孩子和老师一起发挥创造和想象。我们选择了六年的灌输教育，主动思考的火苗也就早早的熄灭了。
