今天听阳志平老师于 MyClub 做的 《高手的习惯》第二期音频分享，里面提到了一个 “创造性复盘” 的概念（阳老师说这个词汇能大致表意，但仍嫌不够精准，未来会继续琢磨更合适的用词）。根据我自己的理解，阳老师提到，高手并不会作出每天随手复盘的行动，除了会使工作记忆过载以外，也会有这样一个现象——当一个人把过多的心力放在写每日复盘，像是日报、周报之类的，他可能会把这些过往的琐事记录得很漂亮，却依旧无法将未来的事情做得更好，实际效率并无明显提高。这是因为，这个行动有一种潜在的假定，即人们在复盘的时候往往能够精确地抓出问题，然后提出关键的解决方法，然而，实际上并非如此。

我自己本身在《经验的疆界》读到，马奇于书中第二章就分析过根据经验的学习（我个人认为的复盘的用意），试错和模仿两种模式中的各种问题及不足。在我自己亲身尝试过的一段每日复盘的经验里，我感觉到，如果不具备比较高阶的解决问题及决策能力的话，我实际上并未能好好就我每日提出的一些琐事举出比较有效的改善方案。再者，每一天复盘的频率，略感过高。前一日才针对一些感觉不太好的长期习惯提出一些改良做法，才做了一天，未必能够判断这个复盘——提出的解决方法是否真的有用。哪怕再尝试多几天、甚至一周，也未能收集到足够作为判断的信息量。因此，在确定新的行动方案是否真的可行、为更优解之前，我们很可能并无法坚持执行这个包含一个不小未知数的行动，是以往往在收集到足够用来检视判断该新行动的信息前，我们便已经放弃行动了。复盘中的一项例子已经如此，更别说天天都在重复这种情境了。

这让我感到复盘这样的习惯对我的心力是极大耗损。原本每天晚上的复盘，调整到了隔天早上起床后进行——这是每日里精力最足、脑袋最清醒的时刻。后来，我再次推迟复盘时间至午后。因为，我发现，当时那段日子，我每天完成复盘之后，仿佛耗光一整日的精力脑力意志力了，导致原本天天想做的关键事项都没能如预期做好做满。由于这段经历，我认为，除了不正确的底层假设之外，上述老师举例中，一位能够把周报写得好却没能在新的时间循环内将工作做得漂亮的员工，有可能就是心力、精力分配上，应接不暇以致顾此失彼了。

回到 “创造性复盘” 这个概念上，我的理解是，高手会在一段时间后针对某些事情项目进行复盘，不过，他们做复盘的用意，并非面向过去，而是面向未来。在我看来，这可能是指高手在回顾过往行动时，重点不是在该行动本身和如何改良该行动，而是这些过去可以为他们的未来创造出什么？我想到的例子，比如，我们在上课和阅读之后写的输出性质的卡片。除了阅读的输出卡片，由于我自己最近正在写梅棹忠夫《智识生产的技术》的阅读输出卡片，自然便想到了这本书中给我不小启发的达芬奇的 “发现记事笔记” 。我猜，这可能也符合 “创造性复盘” 的概念，因为书里提到的发现记事笔记，不是针对每天的琐事进行记录复盘，而是将未来创作可能能用上的素材，用完整的书面语将其表达记录下来。

这也是我这个月初开始，天天在进行的一项挑战——每天从生活中去发现或感知一项前所未有，即从前没有好好发现和感觉的事物，或者针对某事物某观点衍生出的思考，记录成每天的一篇小短文，字数不限。十个字以上就行，然后线上公开打卡。这跟我从前的复盘行为并不一样。当我每天写下超出自己预期的内容后，得到的不止有完成的小小成就感，更多的是对自己那满满的惊喜——没想到我在想这样的事、我有这个想法等等。日常的琐事，不再是琐事，而是一个可以促使自己更深入思考和创造的材料（为了避免太耗精力或混淆权重，我每天限制自己只针对一件事或一个想法展开输出）。在自己每天完成这项每日必修的微小任务之前，我并不知道今天自己会写下什么。而从前的复盘是我必须反复检视、细致地从 “过去” 的时间消费记录中，整理出问题，然后针对已经发生的问题捣弄出一套自以为的解决方案。前者带来积极情绪，让人不由自主地继续这项行动，渐渐养成习惯；而后者耗光意志力，掏空自己，不强迫自己则难以执行，带来拖延及行动瘫痪。

后来在同学提出的，学英语不该用回顾的角度，每天统计自己学了几个词、学了哪些单词，而是用以教为学的角度写作，将所学写作输出，这一例子获得了老师的肯定。我由此判断，自己的理解应该能算是接近老师想表达的意思。我推测，老师提出的这项高手的习惯——习惯的习惯，即知行合一这一概念，应该是以 “创造” 作为潜在出发点的。

最后，根据自己理解的角度做个简单总结：高手也会在一段时间之后回顾某个项目或一些事项进行复盘，不过他们的侧重点是面向未来，即他们借此创造出了什么，或步入一个新阶段。

如果有时间会继续跟进后几期学习，到时有机会再来对照一下这期的心得啦~