第六-七周教学的反思
1、 作为新老师，我上六年级觉得特别老火。班级纪律太差了，上一节课，半节都在管理纪律，每次上六年级的课就有点抵触。后来多方询问，加上逐步摸索。我发现，①孩子不听话，老师要有着足够多的耐心及时找他聊聊。如，班上有个娃娃一直说话，怎么管都管不了的时候。我会直接在午休时间或者课后找他到办公室谈谈，了解原因，表明立场，对他的期待，自己反思的同时也让孩子想想。过了一段时间后，我发现这个六年级的纪律明显好转。不过也感谢班主任对我的工作支持。孩子们有个有责任心的班主任和科任老师，真的会变的不一样。②缩短奖励时间。之前都是加减分，到期末统一进行奖励。这学期我换成一个月奖励一次。每次发奖的时候，就能激励孩子下个月努力，保持他们的学习激情。在课堂管理时，他们也会比较在意加分情况，尤其是月初和月末的时候。
2、 黄老师——摆的快慢。①教具丰富。这节课我也上过，就是觉得总差点什么。知道看到黄老师在课堂后部分展示的两个摆。随着同学们的哇，把这个课堂推向高潮。
第一个，真的很容易就能看出实验现象，随着摆绳的变短，摆动越来越快。第二个摆，让我见识到了，不同摆一起摆动的震撼感吧。我相信在多年以后，同学们也会想起这样的教具，然后想到这堂课所学的知识点。我认为科学课，有震撼点就很出彩。②板书直观。黄老师不仅用数字表示了摆长与摆动快慢的关系，还将数据转化为了图像，让数据更直观，一目了然，更方便理解与记忆。
3、 周老师——巧妙灵活的剪刀。这节课周老师对教材进行了重新调整。将一项任务拆分为多个子任务，在多个子任务中体会不同剪刀的用处。这一点我觉得很精妙，是我应该学习的地方，在以后的课堂当中，或许可以多使用使用这种教学方法，感觉学生的知识理解会更加深刻。在拓展部分，从摘果剪到电动高枝剪，一个一个示范，以人类需求和科技进步出发进行讲解，让学生充分体会到科技进步对人类生活的重要作用，使得整个课堂又拔高了一层。
4、 这周六年级内容主要是动植物多样性，涉及的实验较少。一位孩子找到我说，老师科学课不是做实验吗？为什么我们不做实验呢？我觉得好无聊。这就引起了我的反思，如何将一个没有实验课的课上得更有趣呢？我目前采取的方法是，将一些科学故事。如，在《古生物的多样性》一课中，讲一些科学家试图在琥珀中提取恐龙dna的故事，让同学们思考，科学家为什么要研究化石，怎么研究，它能给我们带来什么信息。这些话题孩子们比较感兴趣，在课堂上也会较认真听讲。在以后的课堂当中，还有没有更好的教学方法等来激发孩子们对于科学史、没有科学实验课的兴趣，刚还需要我继续探究。说到这里，我想给大家推荐一个纪录片《门捷列夫很忙》，是一个化学科学史纪录片。我给科学社团孩子们看之前，还担心他们会觉得无聊。但效果出奇得好，他们都很喜欢，并且课后自己回家搜索后面的内容继续观看。或许可以研究一下这部纪录片是如何抓住孩子的兴趣点，应用于之后关于科学史的课堂，或与会有效果。链接：https://www.bilibili.com/video/BV1Js4y167Pd/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click
