一，粉笔字练习
二，硬笔书法练习
三，绘本阅读
《一个怪物和一个小学生》
《不要急躁专心把话听完》
《字母树》
《我爸爸》
《妈妈，我真的很生气》
四，5月21日暮省
最近在课上课下发现了一个问题，同学们上课时，在有老师带领的情况下回答问题都很顺利，但是课下老师问问题，他们回答问题包括让他们自己做题时就会出现很多错误。我分析了他们出现这种问题的原因：首先大多数学生对知识的理解不深入，他们可能只是浅层次地听懂了知识点，但是没有深入理解知识细节逻辑和应用的场景，这就导致他们不能很好的举一反三；其次就是他们缺乏主动思考，他们在课堂上可能只是机械地跟随老师的讲解，跟随同学的回答“滥竽充数”，并没有主动思考问题，就导致他们灵活运用知识；再有就是他们学习的不认真，导致他们没有掌握有效的学习方法，比如不认真听课就不知道如何利用学具来解决数学问题；最重要的一点就是啥粗心，他们在计算过程中会出现即使理解了题目的要求，但是可能会因为不细心、演算不工整或看错数字等原因导致错误。
所以针对他们出现的问题，我认为身为老师应该对学生有足够的耐心，首先鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的见解和疑问，通过引入更多的不同的教学方法，激发学生兴趣，提高学生的解题能力；其次在布置作业和练习时，注重知识的应用和灵活变化，帮助学生理解知识的多样性，并定期检查学生的学习进度和方法，提供必要的指导和支持；再有就是在上课过程中发现学生不认真的情况要及时提醒，或者通过一些讲故事将数学知识穿插进去，引导学生学习；那对于他们粗心这一点，老师要强调计算的重要性和准确性，帮助学生养成良好的计算习惯；最后在上课过程中也可能有部分学生会因为信心不足或认为数学很难而不敢回答问题，这就需要老师及时鼓励学生，树立学生的自信心，勇敢回答问题，无论对错只要有勇气说出来就是值得夸赞的。
身为老师，只有理论知识是不够的，走进课堂后我发现学习的内容还有很多，我还需要努力。
