我们从小学习语文数学英语物理化学历史地理生物，学了这么多年，很多内容我们都忘记了。这些学科对于我们来说，不是教会了我们哪些知识点，最重要的是教会了我们一种思维方式，我们看待世界的另外一种视角。
计算机思维是指：
编辑程序→输入程序→执行程序→反馈信息→发现错误→修正程序→重新编辑程序→重新输入程序，形成一个闭环，这就是我们日常生活当中说的update。
现在我们从教育的方面来谈一谈计算机思维对于我们的启发。
孩子自从一生下来开始他就开始被动的或者主动的接受一些新的程序，刚开始孩子对世界的认知是一片空白，是没有程序的。他所看到的，听到的，遇到的，他自己所亲身经历的父母，耳提面命的，都会成为他看待世界的程序，形成了他的日常行为方式和接人待物的行为方式。作为父母或者老师，我们要做的就是不断的用更高的视角来帮助孩子重新修正自己的程序，从而形成一套更高级的思维模式。
我们从一个具体的例子来谈起，什么是把孩子给惯坏了？
在一个家庭里面，当这个家庭里面只有一个孩子的时候，这个孩子是父母爷爷奶奶的焦点，自然而然的，这个孩子就成为了这个家庭的中心，这个孩子也会认为我就是这个家庭的中心，很多家长会满足孩子的一切要求，从衣食住行到吃喝玩乐，都替孩子包办好了，在这个阶段，家长有足够的耐心，孩子因为很多要求都被满足，所以孩子并没有表现出来让人难以接受的行为。一旦环境发生了变化，所有问题都出来了。比如开始上学，来到学校，老师要照顾到所有学生，不可能把自己所有的关注点都放在某个孩子身上，这个孩子得不到足够的关注，内心的需要得不到满足，就开始用各种各样的方式来吸引老师的注意力，当然这些方式有课堂不遵守规则，与学生发生矛盾，作业不写，甚至逃课厌学。作为家长可能不理解在家里面好好的孩子，为什么在学校就变成这个样子了？难道这孩子变坏了？
问题就出在在上学之前，家长没有帮助孩子适应新环境的准备，没有给孩子输入一套正确的程序，这个程序叫做独立。
在孩子一天天变大的过程当中，家长就应该让孩子去做一些力所能及的事情。凡是孩子自己能够完成的，家长坚决不做。当然在这个过程当中进行的，肯定不会顺利。也就是这个独立的程序不能够完成，这时候家长就要不断的去修正程序，重新的输入程序，直到这个程序能够自主进行为止。当孩子带着这道程序进入一个新的环境时，他还有什么不能够适应的呢？
作为我们一个成年人也是如此，面对新的问题，我们制定计划，执行计划，如果行不通，我们重新修正计划，再次执行计划，这不就是刚才提到的计算机思维。
我们日常所说的这个人能够坚持，具有坚韧不拔的品质，不就是我们在执行计算机思维的表现吗？坚持是表现，计算机思维才是本质。
计算机思维里面最重要的品质是发现错误，很多人做一件事情做不下去就不想做了，就想撂挑子，我们说这是拒绝成长，这是拒绝面对困难的表现，其实是他还没有学会如何去反思。只有不断的总结错误，吸取教训，能够听进去不同的意见，才能够发现自己的错误，进而才能够提出新的解决方案。如果只是一味的执行一种方案，没有反思，一条路走到黑，这是傻干是蛮干，是不会有结果的，除非这套程序本身是没有错误。然而一次性能够成功的事情有几件呢？
划重点：
1.计算机思维是一个不断的打破自我，塑造自我，不断升级自我的思维。
2.反思自我，听取别人的意见，吸取教训，重新修正计划是计算机思维里面最重要的一环。
3.坚持是表象，计算机思维才是本质。
4.在学科里面学习一种思维方式，比学科本身更重要。
只有好好学习，才能天天向上，与正在奋斗的你共勉。
