今天的心情有点小兴奋，终于可以不头疼了，读书也轻松了许多。
今天我读的是《我的教育理想》第十二章——教育创新与创新教育。我比较喜欢第180页～创新教育，重在培养创新能力。
创新教育重在培养创新能力，创新教育总共有四个方面的内容，第一个是创新意识的培养，也就是以推崇创新追求创新，以创新为荣的观念和意识的培养。第二是创新思维的培养。他是指发明或发现一种新方式用于处理某种事物的思维过程，他要求重新组织观念，以便产生某种新的产品创新教育的。第三是创新技能的培养。他是反映创新主题行为技巧的动手能力，是在创新智能的控制和约束下，形成的属于创新性活动的工作机制。第四是创新情感和创新。人格的培养创新过程，并不是仅仅纯粹的智力活动过程。他还需要以创新情感为动力，如远大的理想，坚强的信念以及强烈的创新激情的因素。
我们作为数学老师，特别注重学生思维能力的培养，思维能力也是小学阶段特别重要的一项能力。那么它与创新性思维一样吗？创新思维主要有五个明显的特征，积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象，独特的知识结构以及活跃的灵感。我觉得还是有很多相似之处的，都比较注重观察力，数学的思维能力应该稍低于创新性思维。
当然培养不是一会儿就能做到的，需要教师下一番功夫。
