在学习周易卦辞、爻辞的时候，除了去学习每一卦，还需要去系统整体的学习周易。这样自己就是去想古人为什么要写出这样一部经典出来。自己是觉得周易是对于人生不同处境的描述，以及在不同的处境下要如何来趋吉避凶？这样在学习各个卦辞、爻辞的时候，读历史的过程中就会联想不同的人物在什么处境之下，又在如何的来作为？他们的行为，有的是从正面，有的是从反面来印证着周易所说的东西。同样自己也会再联想自己，读周易的过程也是给自己指导。
这样自己就觉得现在对于周易的学习，就是需要能够把现实的过程给场景化，现实存在着各种各样的主体，这个主体在现实之中处在不同的时间、不同的空间，都是就有着不同的处境。但现实又被某种力量推动着在不断的运转，所以主体一定是需要自己有所作为，去为人处事等。所以这个主体要如何来为人处事，如何来趋吉避凶呢？这也就是周易主要在讲的内容。所以当我在把这个过程用生动、形象的方式来展现出来的时候，学习周易就是非常好玩的事情了。
之前学习周易、道德经的时候，觉得学习只是在表面上去看文字的含义，但经典都是古代圣贤对于现实的描述，古代圣贤借助经典的文字来描述他们是如何来认知现实世界的。所以知道了经典是对于现实的描述之后，我就知道自己需要去做的不是继续去研究经典中的文字，而是直接用心来观察现实世界，这样再来看经典是如何在描述这个现实世界的。所以我就不再是像之前那样去学习抽象的规律，而是以形象生动的方式来直接观察现实世界，并且在这个过程中来学习规律或经典。
在经过这篇日记的思考之后，感觉这会是一个对自己比较有影响的灵感，属于是再转变了一下学习和认知的方式，把抽象的规律直接融入到现实本身之中。这样不管我是去学习还是去应用，都可以是更加的深刻。这样这个思路也同样可以应用到对于道德经、孙子兵法的学习之中。所以接下来就是保持这份场景化的察觉，来把现实给观察的更加形象生动，直接去把经典和生动的现实给结合在一起。这样这个过程应该是会变得很好玩。
