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7月5日，今天是在上海深度学习培训的最后一天，我们依然笃学好古，孜孜不倦。
首先，政史地分会场进行了TED演讲分享。
赤峰张老师做了题为《学共体如何应用、落地——以中华文明的起源》的演讲，他认为要设计一节课，有两个依据：一是课标，二是学情。在此基础上，让学生实地考察红山遗址群和赤峰博物馆，让学生在“做中学”，极大得调动了学生的兴趣，产生了意想不到的结果！
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赤峰陈老师认为佐藤学教授改变了一种教育的视角，即学共体是一场静悄悄的革命，是一场心灵的革命，他颠覆了传统教学，让我们更新了自己的教育观、课堂观、师生观。如学共体的合作学习是怎样的呢？小组合作不再是原有的竞争形式，而是一种民主、和谐、互助的关系，更有利于学生知识技能与情感态度的发展。
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其次，上海雍老师做了题为《深度学习》的报告，他认为要打造本土化教育，因为越是走向国际化，越是要对本民族的文化有深刻的理解，否则根基不稳，如何谈何融合与创新？在此基础上，同时吸收西方先进的教育理念，走中西教育融合之路。
我们正处于VUCA时代（变幻莫测的时代），那我们作为教育人，应该培养什么样的人，才能助推于国家的发展、未来的竞争呢？
雍老师认为，每个学生都希望自己的生活是丰富多彩的，而不是只有学业负担。那学校的教育就是让每个学生被看见，给孩子一个成长、发展的平台，帮助每个孩子在他最具优势的领域实现自我、创造价值，达到“育人”而不是“育分” 的目标！
教师要着重培养学生的“五自”精神，分别是：自主，自由，自然，自信，自省。自主指学生自主、独立的个性；自由是允许孩子们自我探索，允许他们走一点弯路，让他们认识自我，选择未来的道路，过有价值的人生；自然指孩子的生长打通学校和社会的界限，教育即生活；自信和自省则是一个硬币的两面。
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