真实有效的教育，往往发生在教师的不声不响和学生的不知不觉之间……
黎巴嫩诗人纪伯伦说：“我们走了很远，却忘记了为何出发。”这话同样适合于教育。
越来越感觉到，“大张旗鼓”“直截了当”的教育正充斥着我们的校园：班会课、征文比赛、演讲比赛、板报比赛.….一个又一个声势浩大的教育活动中，深入心灵的教育可能并没有真正发生。教育形式与技术越来越精致而娴熟，却忘记了我们的初衷并不是“出经验~出模式”，不是为了“彰显特色…打造品牌”………而是为了对学生情感的熏陶、思想的启迪和灵魂的唤醒。
教育最大的幸福就是看到自己不露声色的教育一步一步达到期待的目的。
教师的教育意图要隐藏在友好和无拘束的相互关系的气氛中，在自然而然的状态中对学生施加教育影响，因为真正的教育是自我教育。
教育者的教育目的一定要非常明确，教育过程则一定要不露痕迹，当我们处处刻意表现教育时，教育往往不会出现，这叫“多情总被无情恼”。当我们忘掉教育而终于生活本身的逻辑时，教育往往如愿而至，这叫“道是无晴（情）却有晴（情）”。
