今年的暑假，注定是个不平凡的假期，这个假期我参加了互加计划网络培训，从开课以来，每节课都给我带了震撼，特期待接下来的培训课程的精彩内容。兴奋之余，随笔记下自己的感悟，与同行共勉。
第一节课王子老师给我介绍了多个小程序，让我知道手机微信不单单只是发发朋友圈，拍拍小视频，还有更强大的功能，足以让我们成长进步的能量，感觉相见恨晚，通过学习，我利用小打卡记录和孩子一起阅读的时光，学会制作在线奖状表扬我的宝贝，孩子惊喜开心，我亦觉得受益匪浅，享受智能时代的快乐。
第二节课，唐校长《技术支持下的学习变革》，让人耳目一新，唐校长的自身阅历更让人敬佩，游历，学习，探索，分享。自己亲身体验不同地区教育模式，不断学习进步，勇于探索求知，乐于分享。通过唐校长讲述，我了解了互联时代全球技术变革的案例，非洲加纳长老会中学，入门级的电子阅读Kindle，5000本书刊，引领世界阅读；黎巴嫩，伊斯特伍德学院，2013年IPad进入校园；美国圣地亚哥，HTH的教师，对标国际，与世界同步等等，在观看教学的时候有的已经超乎想象，听过，没见过，这下不仅听过，还好好的听认真的学，所谓“见识少限制了我的想象”。
第三节课，梁校长《教学PPT的设计与制作》，对我的震撼最大，从大学接触PPT，到现在10年之久，原来自己的课件存在那么多的问题，误区，一直以来觉得字体大点，清晰，颜色鲜艳些，有利于教学，听完了，才知道，有些是不对的，PPT的设计需要具备教学性，科学性，艺术性和技术性，步骤是理解--构思--制作，在制作上应遵循“逻辑结构清晰，整体风格统一”的基本原则，不能单凭个人喜好随意添加。还学会了触发器，今后一定要多多观摩优秀的PPT。
最后又听了钟老师的课——《项目式学习(pbl)设计》使我首次了解到pbl,是以解决具有现实意义的问题为目的导向，然后通过提问，规划方案，解决问题，评价反思等多个环节，使学生从a被动者变为主动者，让学生作为课堂的小主人，教师只是起到了辅助的作用。完全实现了新时代对教师的要求。高质量的PBL与传统教育需要的时间框架和期望不同，主要是因为解决问题不是一个线性的过程，不是一个40分钟的体验。这意味着PBL教师不仅要灵活（成功的PBL教师的主要品质之一），还要不断进行反思和修正，以追求卓越，这是学习过程的核心。可以采取以下方式：在项目过程中鼓励构建草稿和原型，然后安排班级演示、使用拼图学习法或用其他方式让学生分享并交流想法。在项目的最后，透彻地反思和总结。项目教学法强调学生积极主动参与，进行自主学习，调动学生的创新性，主动性等能力，使学生学习的兴趣浓厚，主动性变强。今后的教学中我也要试着用钟老师的项目教学法来进行教学，使我的学生有兴趣学习，主动参与学习。作品，学习实用的PPT技巧。
信息时代飞速发展的今天，我们一线教师更应与时俱进，不断学习，教育是一项常做常新的工作，唯有不停攀登，才能达到顶峰，看得更高更远。教师只有用发展的眼光看待问题，才能与时代同步，智能时代，我们教师要更智能。
