深度学习的定义，实现方法，注意事项。

来源：周岭《认知觉醒》

Part1 深度学习是什么

使用优质的材料，将知识缝接到已有的知识体系中。这种学习方式可以确保自己“掌握”知识。

优质材料：一手知识与生活经历

    一手知识：论文，原著，典籍

    生活经历：范围广泛，可以是引起自己感触的所有东西。

Part2 实施

2.1 一手知识不是万能的--浅学习上场

    一手知识太广，太深，面对一个问题，读完一本再找下一本一手知识所需的时间、精力实在太多。并且，不是所有的一手知识都容易找到(也不是所有事情都需要深度学习，卷福有言：知道地球绕着太阳转有啥意义，只是在占用我的大脑空间罢了)。这时候，我们需要浅学习来扩宽视野，帮助我们找到所需的一手知识。

    浅学习与深度学习相对，即不使用“优质材料”，走马观花地了解一些东西，也就是我们平常所说“过一遍就可以”。举个例子：学习听书，网络课程（例如B站常有的名师带你入门xxx），专栏（包括我这一篇哈哈哈，因为我已经读过了书中的内容，把它呈现给你，你只能得到我处理后的信息），都是浅学习。深浅结合才是学习的最佳方法。

    举一个深浅学习结合的例子：我正在处理一个报错，结果搜来搜去只看到一些怎么都看不懂的解决方案。看来我得学会很多东西才能处理这个问题，不能复制大佬解决方法了事（需要深度学习）。由于我怎么都看不懂解决方案，从解决方案的名词、涉及到的技术、参考文章、网友反馈中，我找到了一些比较基础的文章，详细介绍了解决方案涉及的基本概念或思想（一手知识），以此入手慢慢解决了问题，并且把解决问题的过程写成了博客。

    写成博客（文字输出或者直接教授）即是深度学习的下一要点：缝接。

2.2 缝接 把知识融合进已有体系

    缝接，即平时老师爱说的“理解”，“盘”，就是对新知识做出反应。

（注：原文中缝接与教授是分开的两部分，但是我认为二者无明确界限）

    有价值的缝接可以是反思或者教授他人。即，促使自己的大脑进行思考，而不是停留在自认为“我会了”的阶段。只有缝接才能考察自己是否真正掌握知识，有无遗漏，并且强化所学到的内容的记忆。

    反思即评价自己的所学、所做、所见（即无论是文章，课堂所学还是生活经历均可）。具体示例：

            1.刚刚我处理了一件让自己感到难受的事情。我做得怎么样？有没有比上次进步？

            2.我看到了一篇让我感触良多的文章/视频。哪些话感动了我，为什么？哪些话我认为不完全正确，需要揣摩？我为什么讨厌这篇文章/视频？

            3.今天早上我一直很专注，很好地完成了任务。为什么？可能是因为良好的休息、心态的变化、受到某人/某事启发……

    教授的话题同样值得讨论。教授的原理大致与费曼学习法相似。费曼学习法大家都听烂了，自己的讲述让外行人听懂就是掌握。可是，至少从我目前的视角出发，这个学习方法有以下几个问题需要解决：

    1.找不到外行人/没人听我讲；

    2.“让外行人听懂”的语言应该是什么样的？

    找不到外行人或者没人听，我们如何完成教授动作？答案是，输出教程。可以像我一样写一篇完整的感想/笔记，也可以做成视频。

    如何才算”让外行人听懂“？我认为，首先，应该减少术语的使用/为术语找比喻和解释，因为术语是外行人理解一段话的第一门槛；其次，系统地讲述知识，例如本文，讲述深度学习是什么，如何实现，需要浅学习做为补充......而不是单独阐述其中无法自圆其说的一块。（如何让外行人听懂是个有意思的话题，这段话或许可以继续扩展，欢迎留下你的宝贵意见！）

Part3 深度学习的益处

    无论是什么学科、专业、职业，深度学习为我们带来的认知的深度（精通程度）都会让人产生灵感，洞见，乃至跨界能力（我学会了学科1，能够快速学会学科2，也就是我们所说的”共通“）。

在这个信息爆炸，充满了速成、天赋、刺激、诱惑的时代，深度学习是斩破瓶颈、迷茫，提升自己的一把好刀。

与你共勉！

end