父母喜欢以自身的想法来要求孩子，希望他们能够有着自己一样的行为能力。
成年人的思维引发父母不自觉地问孩子：”你什么时候才能长大？“”你怎么没有一点时间观念？”“你怎么总是想玩，而不是学习？”“你要是能把玩的劲头用就学习上，就能进前5名了！”
生活、学习对孩子来说一个奇妙的世界，他们需要坚持向前的勇气和自信心。也由于孩子有着自己思维的世界，他们总会提出不少问题，同时也会提出不少抱怨。如果父母从成年人的思维来对待这些事情，两种“世界观念”自然格格不入，达不到教育引导的效果，结果导致双方冲突。父母不妨先理解孩子背后的心理和情绪是什么，再看看如何提高谈话的效果。
听听孩子抱怨的话：
1 为什么别人可以有，我没有？
孩子常常以自我为中心，只会看到自己没有的东西，而不会考虑自己所拥有的。引导孩子去观察与别人的不一样，而不是和别人一样，培养自己认识自己，成为自己而不是以别人标准来塑造自己。
“你有的，别人没有。”
2 为什么玩的时间很少，学作业时间很长？
为什么要读书，要写功课？
为什么别人可以玩，我不行？
孩子想逃避型，就是不想做作业。
孩子提问的时候，常常是知道自己想要什么然后故意这么说的，因此很容易就激起爸爸妈妈的怒火，为了避免针尖对麦芒，父母先把问题踢回给孩子，一是引发孩子自己去思考，二让自己情绪先平静下来，而不是冲动地去讲道理。
“你是不是想现在就开始不读书，不写作业吗？”
“你可以自己先想想为什么呢？”
要严肃地对他们说，让他们意识到父母在认真地处理这个问题，而不是随便说说。严肃的态度会让孩子谨慎地对待自己的逃避思想，
孩子提问的时候，常常是知道自己想要什么而故意这么说的，因此很容易激起爸爸妈妈的怒火，为了避免针尖对麦芒，父母先把问题提回给孩子，一是引发孩子自己去思考，二让自己情绪先平静而不冲动。
3 “不是我，是别人弄的！”
千错万错都是别人的错，给自己找借口，迁怒型的话语。
孩子出于本能，给自己建立一道放火墙，随时随地保护自己。不希望别人看到自己的缺点，争强好胜 ，期望别人看到自己的优势，展现出美好的一面。
父母需要穿过防护网，站到孩子的一边，告诉他们“我知道你已经很努力了，但是你要再想想该怎么办？我们先休息一下再来谈谈这个事情。“ 让孩子明白父母能够接受他们的情绪，再来解决问题。
4 ”这不公平！“
通常和小伙伴一起游戏时抱怨不公平，在意自己胜负得失，意图用公平性掩盖自己失利的状况。
提醒孩子”那你玩/赢的时候，你听过别人抱怨吗？“不是直接命令，也不是直接告诉他们该怎么去做，用反问的语句，引导孩子思考。当孩子情绪上来的时候，不是抑制而是刺激他们开始反省自己的行为。
大脑思考的时候受到情绪和环境的影响而变成不理性。孩子更不会隐藏自己的情感，养育孩子就是善待他们的情绪，同时也要注重自身情绪的管理。许多情绪的困扰在于人的非理性思考，而这些非理性思考，常常是自己“灌输”给自己的，似乎大多数都源于孩子。父母肩负教养的责任，说教是其中的一种方式，只不过双方都有情绪时，试着想办法改变彼此的情绪再说出自己的想法。
