这周都在进行研究课的磨课，我选择的是《我们来做“热气球”》。

      在前期的研究和询问周更群里其他老师的经验后，我将纸筒内壁全部贴上了锡箔纸，今天试课之后终于再没有小组将纸筒点燃，另外将火柴换成了点火器。但是，在今天的试课当中，实验结束乃至后半程，都让我觉得很糟糕，有种被哽住的感觉。先前的教案自己有好好磨过，可是在实际课堂中，觉得非常阻滞。帮我听课磨课的老师给我的反馈如下：

      1.引入太无趣，孩子根本不用动脑筋（我设计的是，询问孩子这是什么，有谁坐过热气球）；

      2.没能快速进入正课；

      3.没能在整堂课贯穿一个核心问题（我想表达得太多，以至于是散的，只有我自己觉得逻辑清楚）；

      4.提的问题太碎；

      5.最后结课潦草，并未达到可展示的标准。

      总而言之，我觉得我这节课很糟糕，虽然孩子很开心，但我心里非常难受。老师们给我提了很多建议，我的这一版就是要从头来过。如果放在去年我实习时候，我可能就会情绪有点崩，因为我要不断接受我自己花时间做的事情不ok的这个事实。但是今天我反而没有这种感觉，就想把这节课磨到可以展示的标准，想给孩子们也给我自己带来一堂满意的课。周末还有两天，我再努努力。下周正式上完，我再分享具体细节和感悟。