第十九组：伊木然，张树栋
指导老师 : 刘新阳
科目：Mixly
课程名称："叮咚门铃"
教学对象：小学六年级
课时：五周（每周一课时）
一，学情分析
本知识针对六年级的学生，已有一定的思维能力，对Mixly界面有一定的了解，
Mixly各个模块有一定的认识，模块结构进行和编辑。
二，教学目标
（一）知识与技能
1、掌握叮咚电子门铃的电路组成、工作原理。
2、了解蜂鸣器，9013三极管，按键开关的基本原理与使用方法。
3、了解蜂鸣器的程序代码。
4、掌握综合运用Mixly的能力。
5、在设计电路的过程中熟练地掌握各个元器件的用途。
（二）过程与方法
1、学会自主学习，多动手，勇于表达与时间。
2、能够合作学习，锻炼合作能力，逻辑思维能力和解决问题的能力。
3、努力学习，勇于创新。
（三 ) 情感态度与价值观
1、培养学生对创客教育的兴趣。
2、培养学生创新意识，创新思维。
3、培养乐于动手动脑，正面解决问题的态度。
三，教学重点和难点
1、教学重点：
蜂鸣器相关函数的了解，数字的输入，Mixly编辑使用，门路的电路连接。
难点：对函数的了解，Mixly编辑使用。
四，教学资源
电脑；Mixly编辑环境；Arduino套件；课件。
五，教学方法
采取讲授法、演示法、实验法、任务驱动法，合作研究法等教学方法。
六，教学过程
（一）创设情境
我们都知道家门都有门铃，每次家里来客人，一按按钮门铃就响，而且带着声音
这对我们生活带来了很多方便，但生活中真正了解这个的有多少呢？背后有什么
养的神秘呢?这就是我们要思考的，要回答的问题。
（二）讲授知识
一、讲解门铃所用到的基本器材，包括蜂鸣器，三极管，按钮开关的基本原理
和链接方法。
二、展示有关蜂鸣器实例的程序代码，整体讲解程序框架构造，详细讲解每个
模块的原理。
（三）小组协作
教师活动：
1.分组，3-4人一组
2.提出问题，分析门铃原理，小组讨论，分配任务，完成任务。
学生活动：
1.自主思考。
2.小组员讨论，分配任务。
3.分工合作，做出作品。
（四）展示作品
教师活动：
1.组织小组上台展示。
2.对上台展示的小组进行指导和知识补充。
学生活动：
1.组内商量选出代表上台展示讲解。
2.认真听其他小组的讲解，总结。
3.认真听老司机的建议和评价并且改进。
（五）课堂小结
教师活动：
1.教师对本节课进行总结，指出要点。
2.重复出现的问题进行解答和指导。
学生活动：
1.回顾知识点，实验操作过程。
2.认真操作，避免错误的重复率。
七、布置作业
让学生本节课的基础上再度创新，了解像“门铃”一样给我们带来方便
但我们不了解原理生活知识并且思考，找出亮点。
八、教学评价
教学评价应从多角度展开：
1.学生自评，反思（10%）
2.组件评价（20%）
3.教师评价（30%）
4.过程评价（30%）
5.成果评价（10%）
